这套精选的4道题把四年级应用题里最让人头疼的四大难点全给盖上了，归一归总、行程、工程优化还有周长计算，都是考试里最容易丢分的地方。家长先别急着看答案，让孩子自己试着做做再对照解析。第一题说小明家3个月省了12吨水，要是照这么算，半年能省多少？不少孩子直接12除以6，没搞懂半年是6个月，或者忘了“照这样计算”是要先算每个月省多少。其实得先把12吨水除以3个月，算出每个月省4吨水，再把半年换成6个月，最后就是4乘6等于24吨了。 第二题是行程问题，车从甲地去乙地开了4小时，速度是每小时85千米。回来的时候只用了5小时，问回来的时候比去的时候慢了多少。有些孩子直接用85除以5算错了，或者把算式列反了，还忘了回来的路程跟去的时候是一样长的。其实只要先算出总路程是85乘4等于340千米，再把这340千米除以5小时求出回来的速度是68千米每小时，最后用85减68就能得出慢了17千米。 第三题是工程问题，修一条600米的路。甲队单独干要20天，乙队要30天。要是两队合修得多久？不少孩子直接拿600除以两队天数相加去计算，要么算得太麻烦容易出错，要么就不懂合作效率其实是把两队速度加起来用。正确的做法是先算甲队每天修600除以20等于30米，乙队每天修600除以30等于20米，两人一起一天就能修30加20等于50米。最后拿总长度600除以50就能得出合修需要12天。 第四题是周长与拼图题，用两个长8厘米宽4厘米的长方形拼成一个正方形。这正方形的周长是多少？有的孩子直接算两个长方形周长加起来是48厘米，把拼接处两边算重了；还有的孩子拼错了形状拼成了长方形。正确的拼法得是把两个长方形的长边拼在一起才能成正方形，这样正方形的边长就是8厘米了。算周长的时候用8乘4就能得到32厘米。 最后给家长3个辅导小建议：第一点是让孩子养成圈关键词的习惯，“照这样计算”“往返”“合作”这些词都是审题的关键；第二点是在草稿纸上清清楚楚地标出序号来分步列式；第三点一定要检查单位对不对，比如题目问“慢多少千米”，答案里的单位就必须是千米而不能是小时。 如果想进一步锻炼孩子的思维能力，可以试试给他们出个进阶的挑战：如果把第4题改成“拼成一个长方形”，这时候周长又是多少呢？