教育部发布的最新政策告诉我们，从2017年秋季起，一年级就要正式上科学课。这意味着孩子们会比以前更早走进实验室，亲自动手做实验。如果你还认为小学只需要把语数英搞定就行了，那你可能已经落后于时代了。给大家一个预警，这项政策落地以后，家长和老师都必须提前看懂这个变化。一年级到三年级每周至少要有1节课的时间给科学课。换句话说，孩子们一年级就能走进实验室，动手做实验。科学课不再是单调的背诵概念了，而是要真正让孩子们动起来。新课标把STEM里的技术和工程写进了课堂，强调“做中学”。老师们会带着孩子动手设计小桥梁、编程小车，让他们体验失败-改进-成功的整个工程流程。 这个新变化还有很多具体细节值得注意。首先，科学课增加了“技术与工程”，让孩子们通过实际操作学习科学知识。新课标强调“做中学”，老师会带领孩子设计小桥梁、编程小车等项目，让他们体验从失败到成功的全过程。这样可以培养孩子们的动手能力和解决问题的能力。 其次，科学课也增加了“社会与环境责任”，让孩子们思考技术对环境和伦理的影响。他们需要思考技术带来的影响和后果，比如塑料垃圾对海洋的污染、新能源车利弊等。这样可以从小培养他们负责任的科技观。 再者，低年级的科学教育更加注重感性体验。一、二年级主要是观察、体验和玩游戏来培养孩子对科学的兴趣。到了三、四年级才开始理性探究，五、六年级则把知识整理成网络进行综合项目。 另外，评价方式也变得多元化了。除了纸笔测验外，还有课堂教学评价、学生自评互评、表现性评价等多种方式。这样不仅考察孩子写实验报告的能力，还考察他们讲述、表演和整理资料等多方面能力。 这个变化还带来了四大学科的融合教育。科学和数学结合起来让数据说话；科学和语文结合起来写观察日记和演科普剧；综合实践活动则把环保小课题和校园垃圾分类等真实问题带给孩子们；STEM整合则让四个学科有机结合起来进行项目式学习。 最后给家长和老师提个醒：家长可以提前带孩子做生活小实验培养观察力和记录习惯；多读科普绘本建立“科学好玩”的印象；老师要参加新课标培训把实验室变成教室的客厅；跨学科教研常态化让各学科老师互相协作；学校也要保证每间教室都能随时变成实验室并建立档案袋进行过程性评价。 这个变化已经开始影响到孩子们了。一年级新生第一次举烧杯时可能还不理解这次改革的重要性，但可以确定的是：谁先适应这个变化就为孩子的未来铺好了路。新课标已经翻开新一页了，你准备好了吗？