济南高新区幼儿园，还有济南高新区新东佳苑幼儿园，这两个地方搞起了一个特别有意思的活动，让大家看看传统的手艺怎么进幼儿园。这事儿就是让孩子和家长一块儿动手，把那些非遗的东西给玩起来。现在的幼儿园教育不仅仅是让人有学上，更讲究质量好不好。“双减”政策一来，大家也都看重传统文化了，所以怎么把这些东西融进日常的活动里，别搞得太单调或者太表面，就成了好多老师在琢磨的事儿。加上现在家里日子过得紧巴巴的，大人们陪孩子的时间都少了，这时候大家都觉得，得好好搞个家园共育的模式才行。济南高新区新东佳苑幼儿园这次的实践，就是在这种背景下搞起来的。 为啥要选扎染和陶泥这两样呢？这可不是随便挑的。扎染有年头了，那种把布捆起来染的过程，看着特别有艺术感，能让孩子想象力丰富。陶泥嘛，是人类最开始玩泥巴做东西留下的东西，摆弄起来能锻炼小手的灵活劲儿和空间感。更重要的是，这两样活儿都得花时间慢慢琢磨，还得家长和孩子凑一块儿使劲儿干。幼儿园就把这些想法放进了设计里，让大家在玩的时候学文化、培养本事、又能把感情连上。这就不光是上一节普通的手工课了。 到了活动现场，老师先给大家当解说员和指导员，从历史说到做法，给大家铺好了底儿。然后就是家长带着孩子一起动手了。扎染的时候大家商量怎么弄花样、一块儿操作；做陶泥的时候怎么捏怎么雕也是分工合作。这一来一回的互动啊，不光让孩子觉得好玩、有成就感，家长也能看出来孩子是咋想咋干的，感情就变得深了。最后弄出来的东西，什么方巾啊、小刺猬啊，不光是个纪念品，还是把全家感情连起来的纽带。 这么一来教育效果就出来了：小朋友的动手能力、注意力还有审美眼光都锻炼了；家里的关系也更和睦了。这个模式给学校、家庭还有社区一块儿合作提供了个好样板。学校牵头找本地的好东西变成课程或者活动项目，主动请家长进来当主力。这样一来家庭和学校不再是光报个信儿那种关系了。它让传承从嘴上喊喊变成了真干实事。对于别的学校来说也有参考价值。 以后咱们还能接着这么干。上面的部门和幼儿园得好好规划一下。一方面鼓励更多幼儿园搞这种系列化的项目；另一方面也得培训培训老师。再把社区里的人和非遗传承人都请来一块儿帮忙。这样孩子就能在一个充满传统文化的环境里长大啦。教育就是要培养人嘛，文化的滋养和感情的滋润都是必须的。小朋友小手摸着千年的手艺时就是教育在萌芽呢。济南高新区幼儿园的这次尝试告诉咱们：让传统文化焕发新生完全可以从孩子抓起。这不仅是给童年增添色彩更是在为未来打基础呢！