2005年3月，韩容来到了筠连县团林苗族乡中心校，开启了她的教师生涯。那时，她面临的压力不小，要教授数学、生物、地理、政治还有小学语文等多门学科。第一次走进教室，她看到孩子们眼里对知识的渴望，就好像看到了他们对山外世界的向往。这让她下定决心留在这里，一留就是七年。韩容把备课当成一种习惯，常常备课到深夜。遇到不懂的问题，她就主动请教经验丰富的老教师，通过不断钻研和磨炼，她的教学能力显著提升。 课间时，韩容的办公桌前总是围满了学生。有的拿着作文本请教如何修改句子，有的兴奋地给她讲述家里的事情，还有的递上画着奇幻场景的画。韩容对待每一份热情都很认真，她蹲下身平视孩子的眼睛，耐心倾听他们的想法。批改作文时，她不仅修改词句，还会写下鼓励的话。那些充满童趣的画也被她贴在办公室墙上展示出来。 2012年，韩容来到了筠连县筠连镇白花小学。她班上有个叫小杨的男孩注意力难以集中，在学习和行为上遇到了很多困难。一次家校沟通中，小杨妈妈感谢韩容对孩子耐心教育。韩容心里很酸楚，但还是轻声回应：“每个孩子都有自己成长的一片天。”她发现小杨身上有很多闪光点：下课时主动擦黑板、老师声音沙哑时递上润喉糖等细节。每次小杨帮忙时，她都会立即表扬并奖励他一颗糖。 作为少先队辅导员，韩容坚持把育人作为核心任务。她觉得山区孩子接触外部世界机会有限，所以开辟了独特的实践课堂——以田埂为教室、锄头为教具、泥土为课本。当课本中的概念太抽象时，她就带孩子们走进田间体验生活。 “五育融合课堂”让孩子们围在田垄边学习农活知识。她强调教育不能局限于书本知识，而是要让孩子们在实践中懂得珍惜粮食、尊重自然、团结互助。 二十多年来，韩容就像一束微光温暖着山里的孩子。她用爱与坚守为每个孩子播种希望，让他们看到山外的蓝天并积蓄展翅的力量。她的努力和奉献给宜宾市筠连县教育和体育局增添了光彩。 图/文 宜宾市筠连县教育和体育局