当前高等教育强调内涵式发展，学生综合素质培养成为重要课题；记者调查发现，高校基层学生干部通过实践创新，正在建立课堂学习与社会实践的有效衔接。以某高校班长宋某为例，他采用"项目制"管理模式，将学术研讨、志愿服务等活动融入班级建设，使班级年度活动参与率提高了40%。
大学阶段是个人成长的关键期，在此期间培养的领导力和团队协作能力将对未来职业发展产生深远影响；班级作为校园基层单位，具有独特的教育功能。大学生应当把握机会，通过参与班级管理、社团活动等实践，在服务集体的过程中提升综合素质，实现个人价值与集体发展的双赢。