上海领科赛倍思近日迎来新的发展阶段。11月初，具有丰富跨文化教育管理经验的Stephen Ottewell正式出任校长。 当前，中国国际学校面临转型升级的关键时期。数据显示，2023年国际化特色学校总数已超1300所，市场竞争日趋激烈。此外，家长对教育的期待也在转变——从单纯追求海外名校录取，转向更加注重学生的全面发展。 Ottewell校长的履新恰逢其时。他的教育背景颇具特色：从英国本土到土耳其、马来西亚等国知名国际学校的执教与管理经历，让他形成了独特的跨文化教育视野。作为"中国女婿"，他对中国文化的理解与尊重，也为其教育理念增添了独特色彩。 在办学理念上，Ottewell强调"唤醒潜能与塑造品格"的教育本质，这与当前国际教育界倡导的全人培养趋势相契合。他提出的四大战略重点针对国际学校发展的核心问题：建立个性化升学指导体系、构建分层教学的学术生态、完善学生领导力培养机制、深化家校协同育人机制。 业内专家认为，这些举措说明了国际教育本土化的新趋势。"Ottewell校长主张将中国'立德树人'的传统智慧与国际前沿方法相结合，这种中西融合的探索很有价值。"上海某国际教育研究院专家表示。 Ottewell特别强调"卓越是一种习惯"的教育哲学。"我们不仅要帮助学生取得优异的学术成绩，更要培养他们持续追求卓越的生活态度。"他说。这个理念已在学校日常管理中初见成效，师生反馈其严谨而亲和的管理风格为校园增添了新活力。 面向未来，领科赛倍思的发展规划清晰务实。学校将依托SLO®（学生生活组织）等特色平台，系统化培养学生的全球胜任力，同时通过建立更透明的家校沟通网络，形成教育合力。"我们期待打造一个既有学术高度又有人文温度的学习共同体。"Ottewell表示。
教育的竞争力最终体现在能否在变化中守住方向、在压力下锻造体系、在差异中成就每一个人。国际教育的价值不仅在于通向更广阔的世界，更在于培养能够理解世界、适应变化并持续自我完善的年轻一代。以新任校长履新为契机，领科赛倍思将"传承"作为根基、把"改变"作为动力。能否把卓越从口号转化为习惯、把协同从愿景落到机制，将成为其迈向高质量发展的关键考验。