菏泽素有"中国牡丹之都"之称，牡丹文化源远流长，已有上千年的栽培历史。这份文化遗产不仅是地方的文化符号，更具有重要的教育价值。但如何将这个传统文化有效融入学校教育，让学生在学习中增强文化认同感和家国情怀，一直是教育工作者面临的课题。
从单科渗透到全课程融合，从知识传授到价值塑造，菏泽八一小学的实践印证了陶行知"生活即教育"的理念；当孩子们在测量牡丹株距时理解数学之美，在吟诵"唯有牡丹真国色"时感受文化之韵，教育的种子便真正扎根于民族土壤。这种以地域文化为切口、以核心素养为指向的育人模式，为新时代基础教育改革写下生动注脚。