（问题）春节临近，烟花爆竹燃放需求集中，儿童参与度较高，随之而来的烧伤、炸伤、火灾等风险也上升。寒假期间，一些孩子缺少系统的安全指导，容易出现“跟风燃放”“近距离围观”“在小区或人群密集处点燃”等不当行为。一旦操作不规范或购买到不合格产品，轻则受惊、造成财物损失，重则可能引发人身伤害和公共安全隐患。如何让孩子在节日氛围中感受年俗的同时守住安全底线，成为寒托班开班后的重要课题。 （原因）风险叠加主要来自三上：一是儿童安全认知和自我保护能力相对不足，对烟花爆竹的爆燃特性、反冲轨迹和余火隐患缺乏直观认识；二是节日期间人员流动大、活动密集，燃放地点选择不当更容易影响他人并放大事故后果；三是市场产品类型多样，若购买渠道不规范、产品不适龄，或存放、携带方式不当，都会增加风险。此外，家庭监护力度不一，有的家长为图省事让孩子自行燃放，或未及时制止围观、捡拾哑炮等高危行为，也会让隐患累积。 （影响）将安全教育前置到寒托班课堂，既是对节日风险的直接回应，也有助于为未成年人建立更清晰的安全行为规范。对孩子而言，掌握“到指定燃放点”“保持安全距离”“远离可燃物、电源、加油站及人流密集区域”等要点，能把“能不能放、在哪儿放、怎么放”转化为可执行的规则。对社区治理而言，儿童也是家庭安全观念的传播者，安全课堂可通过“孩子带动家长”扩大覆盖面，减少随意燃放、乱丢垃圾和噪声扰民等衍生问题。对公共安全体系而言，将应急科普与托育服务结合，有助于把关口前移，降低节日期间事故发生概率，推动形成“人人讲安全、个个会应急”的氛围。 （对策）2月2日，上海市金山区小学生爱心寒托班开班，全区共设置11个办班点，服务小学生327名。结合春节特点，安全教育成为课程的重要内容。在金山区龙泉学校爱心寒托班办班点，区应急管理部门讲解员通过视频演示和情景讲解开展烟花爆竹安全课，帮助孩子识别危险来源、掌握规范操作流程，提升风险辨识能力。讲解员提醒，燃放应前往指定燃放点，严格保持安全距离，避免靠近可燃物、电源、加油站及人员密集区域，防止火星引燃、反冲伤人或引发次生事故。针对源头管控，她建议家长从持有销售许可证的商店购买烟花爆竹，选择适合儿童年龄的品类，并在燃放过程中做好陪同看护，形成家庭、学校、部门协同的防护链条。 （前景）从实践看，将应急科普嵌入寒托班等公共服务场景，既贴合“服务孩子成长”的初衷，也符合节假日公共安全管理的现实需求。下一步，可在现有课堂基础上强化体验式教学和情境化演练，例如围绕“发现哑炮如何处理”“遇到火情如何报警与撤离”“燃放后现场清理与余火检查”等环节给出更具体的规范指引，推动安全知识从“听懂”走向“会做”。同时，依托社区与学校资源，完善节日期间宣传提示和家校联动机制，引导市民自觉遵守燃放规定，逐步形成更稳定、可持续的文明过节新风尚。
当绚烂的烟花成为春节文化符号，如何在传统习俗与安全底线之间找到平衡，考验着社会治理的能力；上海金山区通过教育前置、场景化的实践表明，守护未成年人健康成长既需要监管约束，也离不开日常的安全素养培育。这个做法也为节假日公共安全管理提供了可借鉴的思路。