在深化产教融合、推进职业教育高质量发展的背景下，福建省职业教育德育工作取得新突破。
经严格考核评估，福建工业学校、福建建筑学校等9所中职院校被正式确立为省级"三全育人"典型学校，标志着该省在构建"全员育人、全过程育人、全方位育人"体系方面取得实质性进展。
当前，职业教育领域普遍存在重技能轻德育、育人体系碎片化等问题。
部分中职学校在专业课程与思政教育融合、校企协同育人等方面仍存在短板。
福建省教育厅通过建立"培育—考核—示范"的递进式建设机制，着力破解德育工作系统性不足的难题。
此次验收通过的9所学校在三年培育期内，创新构建了"课程教学+实践活动+文化浸润"的立体化育人模式。
以福建经贸学校为例，该校将闽商精神融入专业教学，开发了12门特色德育课程；集美工业学校则通过"现代学徒制"实现校企双元育人，相关经验已形成可复制的标准化方案。
根据《通知》要求，获评院校需建立长效管理机制，重点在三个方面持续发力：一是完善"校—企—家—社"协同育人网络，二是开发具有职教特色的德育资源库，三是建立动态评估与退出机制。
省教育厅将组织专项督导，确保示范建设质量。
职业教育专家指出，此举将产生多重积极影响：在院校层面，有助于形成"一校一品"德育特色；在区域层面，通过"以点带面"辐射效应，可快速提升薄弱学校育人水平；在战略层面，为全国职业教育德育体系建设提供了"福建样本"。
前瞻未来，福建省计划到2025年实现"三全育人"示范校覆盖所有地市，并探索建立中高职贯通的德育评价体系。
随着新修订《职业教育法》实施，这种强调德技并修的育人模式，将为培养新时代高素质技术技能人才提供重要支撑。
职业教育的竞争力，既体现在技能培养的水平，也体现在价值塑造的厚度。
此次福建公布第二批中职“三全育人”典型学校验收结果，是推动职业教育回归育人本质、强化内涵建设的重要一步。
把示范校的经验转化为可推广的制度成果，把阶段性成效转化为长期机制，才能让更多学生在学技能、强本领的同时立品格、正方向，为个人成长、产业发展与社会进步提供更充足、更可靠的人才支撑。