三年级的“奇妙的想象”习作课攻略来啦！这次习作教材是部编版三年级下册第五单元，也是小学中段第一次系统练习想象类作文。低学段重在“写”，中高年级要求不一样，三年级正好处于中段目标，核心任务是把天马行空的想法变成一篇结构完整的小故事。 01教材与学情：这个单元习作非常重要，部编版三年级下册第五单元的习作练习。孩子天生就有想象力，但写清楚就成了难题。所以我们要搭好梯子，让每个孩子都能在想象岛尽情遨游，再把宝贝带回家。 02教学目标与重难点：核心目标是多角度展开奇妙想象、学会结构组合法、还要学会自我修改和展示分享。重点是把想得奇特变成写得清晰，难点是兼顾新奇度和清晰度。 03教学流程：我们先进行情境演绎，打开想象大门。让孩子闭眼想象一条直线还可以是什么样子，然后慢慢变成不同的图形，最后定格为“小蛇吞大象”。这个过程中孩子会发现，想象只要转个弯就能变神奇。接着出示《小真的长头发》图片，让孩子思考这么长的头发还能做什么。 接下来引导多角度展开想象。《我变成了一棵树》中，把树这个物体长在人的身上，荒诞却有趣。还有《铅笔的梦想》，让铅笔自己去旅行，故事立刻鲜活起来。还有《尾巴它有一只猫》，把事情倒过来想，天地就宽了很多。 然后教给大家一个万能钥匙——“地点+人物+事件”。比如《滚来滚去的土豆》，它会滚到哪里遇到谁发生什么事情？这个时候大家畅所欲言地点、人物和事件组合成一个故事片段。 通过四个步骤层层递进：情境演绎、多角度展开、组合表达和小试牛刀。 04教学反思：有些孩子想不出标题说明还没有形成习惯，之后可以设置3分钟头脑风暴来训练逆向思维和物人互换等角度。写完之后引导孩子自问三句：我的想象够神奇吗？我的故事够具体吗？我的语言够好玩吗？给学生具体标准才知道怎么修改。评价时多给予多元回应也能持续点燃他们的表达欲。 最后就给你看板书设计图吧！