伴随《舞美敦煌》旋律,敦煌中学操场上数百名学生舒展臂膀、轻转腰身,校服上的飞天图案随动作流转,千年壁画中的优美姿态在新时代校园重现。
这一幕,正是敦煌市深化文化育人探索的生动写照。
2025年,这座丝绸之路重镇系统推进传统文化进校园工程,通过课程改革、实践教学、环境营造多维发力,让敦煌艺术从历史遗存转化为滋养青少年成长的文化资源。
课程体系建设夯实传承根基。
敦煌市教育主管部门联合敦煌研究院对"莫高精神"思政研学课程进行系统升级,编撰覆盖各学段的《敦煌文化青少年读本》,将石窟艺术、历史典故与学科知识有机结合。
依托"菱计划",教研团队探索多学科融合路径,将敦煌元素渗透至美术、音乐、历史等课堂,120项研究成果转化为教学实践,文化基因与知识传授实现深度嵌合。
同时,全市中小学组建壁画研习、飞天舞蹈等特色社团352个,打造特色项目42项,"非遗润童心·文脉永传承"系列活动引入剪纸、书法等传统技艺,课后服务时段成为文化传习重要阵地。
实践教学强化沉浸式体验。
依托22个省市级研学基地,敦煌市分学段设计主题课程,幼儿教育阶段组织16场次活动吸引3400余名儿童参与,义务教育阶段开展32场研学覆盖6300名学生,高中阶段实施10场次活动惠及2100余人。
"万名学子冬游莫高"专项行动于2025年11月启动,6234名师生走进莫高窟观展洞窟艺术与球幕影像,1344人参加深度研学课程。
文旅部门组织7877名学生观看《又见敦煌》等沉浸式演出,第八届师生艺术展演汇集3000余件敦煌主题创作,敦煌中学编排的《敦煌舞课间操》荣获省级展演特等奖并登陆中央电视台。
环境创设与队伍培养形成合力。
校园建设融入飞天壁画、九色鹿等经典元素,主题阅读空间让学生随时感知传统美学。
"小小讲解员"队伍持续壮大,2025年新增成员200余名,累计培养超千人,优秀代表长期在莫高窟等文化场所提供志愿讲解,成为文化传播的重要力量。
这些举措将抽象的文化符号转化为可触摸的日常场景,增强了青少年的文化认同与自豪感。
从数据观察,敦煌市文化进校园工程已形成较为完善的实施体系。
课程研发、社团建设、实践活动、环境营造各环节相互支撑,实现从单一活动向系统工程的转变。
这一模式的核心在于将文化传承嵌入教育全过程,避免流于形式化展示,而是通过长期熏陶培养学生对传统文化的理解力与创造力。
当前实践也显现进一步提升空间。
如何深化师资专业培训,提升教师解读敦煌文化的能力;如何拓展对外交流渠道,让本土经验获得更广泛传播;如何建立长效评估机制,确保教育成效持续优化,均需统筹谋划。
文化传承的关键，不在于“做了多少场活动”，而在于能否把文化放进日常、变成能力、沉淀为品格。
敦煌把千年艺术与现代教育相连接，让学生在课堂、社团、研学与生活空间中不断遇见、理解并表达敦煌，体现了以文化人、以美育人的现实路径。
把历史的厚度转化为成长的养分，才能让文脉不断流淌、薪火代代相传。