沾化区要给优质教育资源找个好归宿，把它送到最需要的基层和乡村里去，这就是为了搞城乡教育一体化。最近几年，沾化区盯着“教育体育名城”这个目标不放，专门去破解城乡发展不平衡、村里学校底子薄、老师不够用这几个老大难问题。他们没搞大水漫灌，而是先试点探路，看情况再动手，最后全面铺开。泊头还有冯家这两个学区就成了样板间。大家靠着把校园环境大换血、基础设施全换新、老师队伍大培养这三件事来办事，把优质资源真正送到了百姓家门口。最后还拿了“全国义务教育优质均衡发展区”和“全国学前教育普及普惠区”这两个金字招牌，走出了一条沾化自己的路子。 说起学校硬件方面的升级，那是旧貌换新颜，乡村办学条件一下子提了好几个档次。泊头镇实验学校的学生牟奕霏说，现在实验室里的仪器全是新的，阅览室里新书不断有。他们天天在这儿跟着同学一块儿探索知识，日子过得可充实了。作为省里定的教育强镇试点镇，泊头学区定下了标准化、现代化这些标准。他们整合了不少钱和资源来修学校，理化生实验室和舞蹈教室全都升级了。这几年沾化区往教育上砸了5.2亿元搞建设，通过合并学校这种方式处理掉了15所“小弱散”的学校。新建和扩建的功能场馆有59处之多，还把680套智慧教学设备给配齐了。总投资2.25亿元的区第三实验学校主体工程已经完工了，今年9月就能让孩子上学了，这一下子又能多出1800个优质学位。 学前教育这块成绩也挺亮眼。他们新建和改扩建了9所公办幼儿园，把84所园规范整合为36所。完成了23所公办园的标准化提升改造，现在幼儿园的普及普惠率高达96.32%，全市第一呢。还有特殊教育这块也更给力了。区里投了300万元专项资金来推动特殊教育学校恢复招生，40多个残疾孩子现在能在家门口上学了。这事儿办得挺快，当年就改造完、招生完还通过了省级验收。 师资方面的培养也很关键。冯家镇第一实验学校搞青蓝工程的那次展示活动上，青年教师傌朝霞在师父的指导下讲得头头是道。冯家学区也是省里的试点镇，他们定的目标就是把师资队伍搞强、育人水平搞上去。通过青蓝工程把骨干教师和青年老师绑在一块儿研究教学。沾化区还搞了一套三维师资培育体系：有集团化办学领着走、有城乡支教连起来、有名师工作室赋能。他们成立了10个教育集团和5个幼教联盟，就是为了让“强校带弱校、城区带乡村”。 制度上也很严格，每年交流轮岗的老师不能少于符合条件总数的10%，其中骨干力量至少得占20%。这样一来村里的学校才能留住好老师。最近三年新招的104名青年教师里已经有22人变成了区级以上的学科带头人。 现在整个沾化区都在追求均衡发展。区里把59项核心指标拆分成了236项具体任务来抓。“周调度、月通报、季评估”这种督导机制很管用。课程建设方面也深挖地域特色资源，开发了77门校本课程惠及3.2万学生。冯家学区搞“河海育人”品牌带学生进工厂研学；下洼镇第一小学靠着冬枣资源建了个劳动实践基地；滨海镇实验学校搞了“小盐场”研学基地来融合文化与学科教学。 家校社合作也做得不错，他们有50多支志愿服务团队开展了300多场活动。“办好人民满意的教育”是沾化区委书记赵东一直挂在嘴边的话。“让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育”是大家的初心使命。下一步他们打算扩大试点的影响范围加大投入力度不断完善双轮驱动机制补齐乡村短板让所有孩子都能享受到同等的优质资源。