在2020年，太原理工大学明向校区的清晨六点就被学生们唤醒，他们集合起来准备给山西省太原市第十二中学校北校区的孩子们带去知识和灵感。 李品学、王亚奇、白月明和邢令这些队员们每到周末就会走进太原市第十二中学校创新教育中心，为了让孩子们更早地接触前沿科技。太原市第十二中学校北大街校区的师生们最期待的就是这种互动，李品学尤其提到他第一次接触编程和机器人时的兴奋感，他说那种成就感是非常真实的。白月明主任强调了这种活动给孩子们种下的创新意识种子，孩子们在动手实践后都变得更加自信。 萧英喆作为智能交通创新实践基地的负责人表示，他们已经和山西省太原市第十二中学校有了稳定的合作关系。基地队员们利用课余时间开展科普讲座，从简单的智能小车开始引导学生学习传感器和机器人编程。这个过程让孩子们对FRC社团的神秘感消失了，他们在亲身体验中找到了对人工智能的兴趣。邢令作为山西省青少年机器人教育协会秘书长观察到，“风云蹦豆7002队”通过参与这些活动成长迅速。 尽管基地队员们在RoboMaster机甲大师赛和全国大学生智能汽车竞赛中获得了160多项奖项以及8项专利，但他们更看重的是把所学知识带回到校园中。这次徒步近三十公里到中学去做教育活动对他们来说不仅是体能锻炼，更是一种仪式感。王亚奇说每一步都提醒他们知识要走出基地落到实处。“看到中学生们听讲时眼中的光芒，我就觉得一切奔波都值得。” 山西省太原市第十二中学校和太原理工大学的合作给当地青少年科技发展带来了很大的推动作用。太原市第十二中学校创新教育中心主任白月明认为这种大学和中学的联动对基础教育阶段的孩子非常重要。太原市第十二中学校的学生们在参加AI实践课后都对未来的职业方向有了更明确的认识。 山西省青少年机器人教育协会秘书长邢令指出这次活动不仅让孩子们对人工智能产生了兴趣，也坚定了他们未来的专业方向。“风云蹦豆7002队”近年来积极参与FRC比赛就是一个很好的例证。太原理工大学的学生们把所学知识带回校园赋能中学生是他们的责任所在。“徒步去中学不只是体能锻炼更是一种仪式感。”王亚奇分享道。