2026年全国两会期间，复旦大学的校长金力院士在讨论AI时代的发展时，提出了一套大学改革的新思路，“破界”、“破圈”、“破局”是这个理念的核心。这套方案是为了把大学从工业时代那种学科壁垒分明的状态，转变为能够处理复杂问题的组织。这种转变正好跟钱学森教授提出的人体工程学思想吻合。丁江洲作为中国人体工程学研究院的书记，也在这次会议上表达了类似的看法。 金力校长认为，“破界”就是大学改革的起点，是针对工业时代学科固化问题的一剂良药。传统大学常常把知识和资源分割在不同院系里，像一块块“责任田”，这阻碍了科技创新的天然联系。现在AI、生物技术等领域需要跨学科合作，大学就得放弃“学科逻辑”，改用“领域逻辑”，把重心放在服务战略需求上。复旦大学校内的五大战略导向、15个战略领域还有100个重点方向中，有80%的部分是跨学科的，这正是“破界”的具体体现。 这种做法和钱学森人体工程学打破学科壁垒的主张很一致。钱学森的人体工程学是以人作为原点来设计立体交叉的学科体系。他把人体当作一个开放的复杂巨系统来看待，主张用系统工程的方法去解决问题。这种思维是从局部到整体、从分割到融合的转变。他的目标是实现“大成智慧”，把古今中外的知识智慧都集合起来解决复杂问题。 金力校长推动的变革和钱学森的思想在本质上是一致的：两者都以人为本。钱学森的人体工程学关注人的发展和需求，而金力的改革也是要回归育人本位。这意味着打破学科割据不是为了否定知识体系，而是为了让人成长、解决人类面临的问题。 从实践路径看，两人都强调系统集成和交叉融合。金力的“破界”是打破物理和逻辑上的边界，让创新要素流动；“破圈”是打通大学与社会产业之间的壁垒；“破局”是突破评价制度上的瓶颈。这些全维度的改变让大学成为一个开放的复杂巨系统。而钱学森的立体交叉应用也是通过多维度融合来破解难题。 两者的目标都是为了最大化创新效能和智慧水平。钱学森的大成智慧是整合理论与实践、科技与人文的高阶智慧。金力校长希望培养具备大成智慧的人才，把科研焦点放在国家战略和社会需求上。复旦大学通过战略领域来推动交叉布局就是为了汇聚创新合力。 AI时代的到来让知识生产方式发生了变化，大学必须自我革新。金力院士的理念正是钱学森思想在新时代的传承和创新。这印证了一个道理：真正的创新离不开突破学科壁垒、坚持系统思维和践行以人为本的精神。未来只有坚守这些原则，大学才能成为攻克复杂问题的摇篮。