当前，如何为青少年提供更加丰富、系统的成长实践机会，已成为教育工作者和家长共同关注的课题。
传统教育模式中，学生获取知识主要依赖课堂教学，社会实践机会相对有限，难以满足青少年全面发展的需求。
大众日报淄博融媒体中心敏锐把握这一现实需求，推出升级版"齐遇记"号成长平台，为破解这一难题提供了新的解决方案。
该平台的核心创新在于构建了一个"媒体+学校+家庭"三位一体的成长生态系统。
平台设计了全年12个月的主题实践活动，涵盖文化探索、科技创新、生态保护、城市建设等多个领域。
学生可以通过参与齐文化探秘、前沿科技解锁、生态保护实践、非遗工坊体验等活动，在实践中学习、在体验中成长。
这种做法打破了传统教室的局限，将整个城市转化为学生的"校外课堂"。
平台建立了完整的成长记录体系。
每位参与学生都将获得专属的成长档案，包括电子版和纸质版两种形式。
从第一篇采访稿、第一张新闻照片，到短视频制作、团队项目协作，学生的每一步进步都被系统记录。
这种可视化的成长轨迹不仅帮助学生认识自我、发现潜能，也让家长能够清晰了解孩子的发展过程，有助于家庭教育的科学指导。
在师资配置方面，平台汇聚了多层次的教育资源。
专业的记者、编辑团队为学生传授新闻采访和写作技能；来自各行各业的专家大咖为学生开阔视野、传授专业知识；学校教师和家长形成合力，共同参与学生的成长指导。
这种"导师天团"的配置确保了教育的专业性和多元性。
平台依托百家实践基地，为学生提供了丰富的实践场景。
工厂、博物馆、实验室、田园、高科技企业等城市各类机构都成为学生的实践基地。
学生可以在这些真实的社会场景中，了解不同行业的运作方式，感受社会发展的脉搏，培养对社会的认识和责任意识。
文化传承是该平台的独特亮点。
《齐遇记》成长手册在每一页的边缘印制了齐国成语典故，如"一鸣惊人""围魏救赵"等。
这些成语不仅是语言文化的载体，更是蕴含着古代智慧的精神财富。
平台通过扫码参与成语故事小剧场、制作短视频等方式，让学生在创意表达中深化对传统文化的理解。
同时，"淄博脊梁"探访计划引导学生发现家乡的精神密码，通过陶瓷琉璃体验、企业创新对话、城市新地标采访等活动，培养学生对家乡的认同感和自豪感。
平台还设置了多层次的激励机制。
年度作品大赛、全能小记者竞选、年终典礼等活动为学生提供了展示才华、获得认可的舞台。
学校"校园记者站"的建立，使学生的才华能够在校园内得到充分展现。
这些激励机制有助于激发学生的参与热情和创新动力。
从教育发展的角度看，"齐遇记"号平台的推出体现了融媒体时代教育创新的新方向。
它突破了传统媒体单向传播的局限，充分发挥媒体的教育功能和社会责任，为青少年提供了参与社会、认识社会的新途径。
这种做法有助于培养学生的媒介素养、实践能力和社会责任意识，符合新时代对人才培养的新要求。
少年成长不止于课本，更在于走进生活、理解社会、学会表达。
以系统化实践为牵引，把城市作为课堂、把文化作为底色、把作品作为证据，既能让孩子在一次次提问与记录中建立自信，也能在认识家乡与面向未来之间找到坐标。
期待这一平台在规范运行与不断迭代中，为更多青少年打开更广阔的视野，培养既有见识、更有担当的新时代少年。