问题——春节期间群众文化需求旺盛，如何让“逛馆”从看展延伸到参与、从知识获取延伸到技能体验，成为公共文化服务提升质量的现实课题。
对不少家庭而言，传统年俗在城市生活节奏中逐渐简化，孩子对传统技艺的认知多停留在课本与屏幕之上，节日文化需要更可触可感的载体来增强参与感与获得感。
原因——一方面，博物馆正从“文物保管与展示”向“教育与社会服务”功能拓展，要求在普及性、体验性、互动性上持续创新。
另一方面，拓印技艺本身门槛相对适中，兼具历史厚度与操作趣味，被称为“古代复印机”，适合面向青少年开展体验式教学。
章丘地域文化底蕴深厚，龙山文化影响广泛，地方博物馆将传统工艺与春节民俗相结合，有利于把地域文化资源转化为群众易于参与的文化产品。
基于此，章丘区博物馆在春节节点推出“马年拓春”主题活动，通过马年寓意、节庆元素与传统工艺叠加，增强节日氛围与传播度。
影响——活动现场，孩子们在讲解与示范中完成蘸色、铺纸、定位、锤拓等环节，直观感受“力度、节奏、耐心”对成品效果的影响。
马年主题模板将“一马当先”“龙马精神”“马到成功”等祝福意象融入图案设计，既符合春节表达，也便于家庭场景使用。
参与者把拓印作品装帧为年画、福字或压岁红包，实现从“在馆内完成体验”到“把成果带回家延续年味”的转化。
对博物馆而言，活动以小规模、强互动的方式提升到馆体验，增强公众黏性；对城市文化生活而言，提供了节日期间可参与、可学习的文化选项，有助于形成“以馆育人、以文化人”的公共文化生态。
对策——让传统技艺更好融入现代生活，需要在“内容供给、组织方式、传播路径”上持续完善。
其一，优化课程体系，把单次体验延伸为分层次、系列化的公众教育项目，形成从入门到进阶的学习路径，提升活动的持续影响。
其二，强化安全与标准化操作，完善材料配置与流程指引，确保儿童参与的安全性与秩序性，同时提高成品稳定性与体验满意度。
其三，加强与学校、社区、文化机构的协同，将博物馆教育纳入校外实践、社区活动与研学课程，扩大受众覆盖面。
其四，推动“展览+教育+文创”融合，把优秀模板、拓印知识与地方文化故事形成可带走的产品与读物，让更多人把文化记忆转化为日常使用的物件与习惯。
前景——随着公众文化消费从“看一看”转向“做一做、学一学”，体验式公共文化产品将成为节日文化供给的重要方向。
以拓印为代表的传统工艺，既承载历史信息，也具备可复制的教学场景，适合在基层文化空间推广。
未来，地方博物馆若能结合地域文化特色，持续推出主题鲜明、参与便利、教育性强的节庆活动，并通过数字化展示、预约管理与课程研发提升服务能力，将进一步发挥博物馆在城市文明建设与青少年美育中的作用，让传统文化在当代生活中实现“可见、可学、可传”。
传统文化的传承创新，需要更多像“马年拓春”这样的实践探索。
当非遗技艺走出展柜、走进生活，当文化体验变得触手可及，中华优秀传统文化的生命力必将更加蓬勃。
这不仅是博物馆的责任担当，更是全社会共同的文化使命。