问题——数字化转型进入深水区，课堂应用仍需"最后一公里"打通；教育数字化加速推进，不少学校在设备更新、平台建设上已有成效，但"有技术不会用""有资源难落地"的问题依然突出。一些课堂里，技术与学科教学脱节，资源零散，教师应用能力参差不齐，数字工具停留在展示层面，难以真正融入日常教学。
技术的价值,从来不在于技术本身,而在于它能否真正改变人的成长方式。西安这场300人的教育信息化对话,折射出一个城市对教育本质的持续追问:如何让每一位教师都成为数字时代的主动建设者,而非被动跟随者?答案或许正藏在那60堂各具创意的课堂之中——当技术与教育真正相互生长,课堂便不再只是知识的传递场所,而成为激发无限可能的创造空间。