在新时代高校思想政治教育深化改革的关键阶段，如何破解思政课教学吸引力不足、科研成果转化率低等现实困境，成为当前高等教育领域的重要课题；河南农业大学马克思主义学院近日开展的专题研讨活动，为此难题提供了创新解决方案。 当前，高校思政课普遍面临三大挑战：教学内容与时代脱节、教学方法缺乏创新、教师发展路径单一。这些问题直接影响了课程育人效果和学生获得感。究其原因，既有传统教学模式的惯性制约，也存在教研分离的机制障碍，更暴露出教师专业发展支持体系的不足。 针对这些痛点，河南农业大学创新推出"教研双促"培养模式。该校马克思主义学院邀请具有丰富实战经验的王晨副教授，通过"三步走"策略开展专业培训：首先开展课前调研，精准把脉教师实际需求；其次以《思想道德与法治》课程为例，系统传授"深耕教材—创新表达—总结提升"的闭环教学方法；最后建立长效指导机制，确保经验转化落地。 这一创新模式的核心价值体现在三个维度：在教学层面，提出"热点导入、逻辑串联、案例更新"等六大实操要素，提升课堂吸引力；在科研层面，构建"教学问题—科研选题—成果转化"的良性循环；在教师发展层面，形成"学做悟新"的可持续成长路径。活动现场，教师们围绕教学科研平衡、精品课建设等实际问题展开热烈讨论，专家现场答疑并建立后续指导渠道。 教育专家指出，这种"问题导向、实战为本"的教师培养模式，既符合新时代思政课改革要求，又切中基层教师发展需求，具有重要的推广价值。随着高校"课程思政"建设的加快，类似创新实践将为提升思想政治教育实效性提供新思路。
思政课是落实立德树人任务的重要课程。推动思政课建设需要创新教学方法、促进教研融合、打造精品课程。本次研讨活动通过总结经验、阐明教研互动机制、提供具体改进方案，为思政课教师提供了有力支持。这说明了高校对思政课建设的重视，以及通过改革创新提升教学质量的决心。随着这些措施的落实，思政课将更好地发挥育人作用，为学生成长提供思想引领。