如何让抽象的科学概念变得生动有趣，同时扎实培养学生的阅读能力，是基础教育阶段的重要课题。某校文学社近日组织学生开展科普阅读活动，以高士其的《细菌的衣食住行》为素材，通过共读与讨论，探索"读科学、学方法、会表达"的教学新路径。
这堂生动的科普课展现了教育的本质在于激发求知欲。当教师用文学的方式诠释科学，知识的传递就升华为思维的碰撞。这种科学与人文的融合，既传承了高士其"让科学接地气"的理念，也说明了当代教育者的创新智慧。在科技强国建设的道路上，这样的科学启蒙正是培育未来创新人才的重要土壤。
如何让抽象的科学概念变得生动有趣，同时扎实培养学生的阅读能力，是基础教育阶段的重要课题。某校文学社近日组织学生开展科普阅读活动，以高士其的《细菌的衣食住行》为素材，通过共读与讨论，探索"读科学、学方法、会表达"的教学新路径。
这堂生动的科普课展现了教育的本质在于激发求知欲。当教师用文学的方式诠释科学，知识的传递就升华为思维的碰撞。这种科学与人文的融合，既传承了高士其"让科学接地气"的理念，也说明了当代教育者的创新智慧。在科技强国建设的道路上，这样的科学启蒙正是培育未来创新人才的重要土壤。