（问题）信息传播方式和青少年学习场景日益多元的今天，如何生动有效地宣讲党的二十届四中全会精神，让理论学习从"被动接受"变为"主动参与"，是基层理论宣传和学校思政工作面临的重要课题。青少年正处于人生观、价值观形成的关键时期，理论宣讲的方式和内容能否贴近他们的生活，直接影响着教育效果。 （原因）为此，菏泽市积极创新青少年宣讲工作机制，推动课堂学习与实践表达相结合。"少年讲·中国强"青少年宣讲暨"大众日报青少年记者团"风采展示活动应运而生。活动由菏泽市委讲师团、市委教育工委、市教体局等单位联合主办——菏泽市图书馆承办——邀请专家和媒体人士指导内容创作与表达方式。全市80余所学校积极响应，170余名学生和100余名教师参与其中，形成了校社联动的工作格局。 （影响）实践证明，这类活动通过将宏大主题转化为青少年易于理解的内容，提高了理论传播的效果。一上，学生准备和宣讲过程中锻炼了语言表达、逻辑思维等能力；另一上，专业力量的参与确保了内容的准确性和表达的感染力。更重要的是，活动为城市理论宣讲体系提供了青春视角，扩大了覆盖面和社会影响力。 （对策）要让青少年宣讲取得更好效果：一是注重内容建设。围绕党的理论和时代主题建立案例库，鼓励学生从身边故事切入；二是加强专业指导。组织思政教师、专家和媒体人共同指导学生选题、创作和表达；三是拓展传播渠道。利用公共文化场所开展线下展示，同时借助新媒体平台扩大影响；四是完善激励机制。将宣讲表现与学生综合素质评价相结合。 （前景）随着媒体融合发展和思政教育改革深入，青少年宣讲有望从活动走向品牌建设。菏泽此次活动通过"宣讲+记者团"的创新模式，既传播了理论知识又培养了学生综合能力。未来若能主题更新、课程衔接诸上持续发力，将更好地促进青少年成长与城市发展同频共振。
青少年是国家的未来。"少年讲·中国强"活动以学生为主体开展理论宣传的创新实践值得肯定。170余名青少年通过讲述强国故事加深了对党的理论的理解，也锻炼了自身能力。这种做法为全国青少年思政工作提供了有益参考，也为推动党的二十届四中全会精神落地增添了青春力量。