依法治国不断深入的背景下，青少年法治教育正成为校园治理的重要内容；郑州市中原区西悦城第一小学近日开展法治安全教育专题活动，反映了基层学校在普法实践中的新尝试。 当前，校园欺凌、未成年人犯罪等问题时有发生，折射出部分青少年法律意识不强、自我保护能力不足。统计显示，2022年全国检察机关受理审查起诉未成年人犯罪案件中，近三成涉及校园纠纷。此现象既与家庭监护不到位有关，也提示传统“讲道理式”普法在效果上仍有短板。 针对这一问题，西悦城第一小学联合柳湖派出所建立警校协同机制。法治副校长周鑫峰警官授课时不再停留在单向讲授，而是以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为主线，结合动画演示、情景模拟等方式，围绕防欺凌、禁毒等12类常见生活场景，讲清法律边界与应对方法。这种“案例讲解+行为训练”的沉浸式课堂，让抽象法条变成可操作的行为准则，现场学生参与度达92%。 教育专家认为，这类实践具有三上示范意义：一是由专业力量进校园，提高普法的针对性；二是把法律知识融入日常行为规范，便于形成长期效果；三是通过“认知—实践—反思”的学习路径，帮助学生把规则内化为习惯。该校计划将法治课纳入校本课程体系，并按季度开展模拟法庭、法治漫画创作等延伸活动。 从政策层面看，此次活动也是对教育部《全国教育系统法治宣传教育第八个五年规划》的具体落实。随着新修订的《未成年人学校保护规定》施行，预计未来三年，全国超过70%的中小学将配备专职法治副校长，更推动“家校社”协同的青少年法治教育格局。
法治教育的意义，不只是让孩子知道“哪些不能做”，更在于让他们明白“为什么要遵守”，并学会“如何保护自己与他人”；把法治副校长请进课堂，把法律条文讲成生活常识，把风险提醒转化为可执行的行动建议，才能让规则意识在成长早期扎根。期待更多学校将普法融入育人全过程，让法治更好守护校园与童年。