1月20日清晨，受降雪影响，合肥多处路面积雪增厚，部分区域出现结冰风险。
校园作为人员密集场所，学生早高峰集中入校、活动半径大，一旦出现路面湿滑、台阶结冰等情况，易引发摔倒受伤等安全事件。
如何在短时间内恢复校园通行条件、降低风险，是摆在学校管理面前的紧迫课题。
问题在于，降雪往往具有突发性和叠加性：短时降雪会快速覆盖地面，气温偏低时积雪易被踩压成冰；学生年龄小、注意力分散，自我防护能力有限；同时，校门口、主干道、楼梯口等“高频通行点”人流集中，风险更易放大。
一旦处置迟缓，不仅影响师生通行，还可能导致校内秩序紊乱，甚至造成教育教学安排被迫调整。
从原因看，此类风险既有自然因素，也有管理因素。
自然方面，冬季冷暖空气交汇易出现降雪，清晨气温低、冰雪难融；管理方面，校园除雪除冰需要力量统筹、工具物资保障和处置流程配套，既要快，更要细，既要打通“通道”，也要兼顾“盲点”，否则容易出现“路通了、角落滑”“地面清了、台阶仍冰”等隐患残留。
针对突发雪情，合肥一六八玫瑰园北校教育集团习友小学党支部迅速响应，组织党员教师成立“党员先锋扫雪队”，在校园除雪除冰一线开展突击作业。
行动中，队伍把“人流最密、风险最高、影响最大”的区域作为优先点位，分段推进、协同作业：先对校门口厚雪进行清理，并撒布融雪盐等材料，降低结冰概率；随后集中力量打通入校主干道，采取“铲除+清扫”方式提升清雪效率，确保师生通行线路连续畅通；同时向教学楼内延伸，针对各楼层走廊、台阶缝隙、拐角等易滑点位开展精细化清理，及时去除积雪与水渍，减少“二次滑倒”风险。
经过近两个小时作业，校园关键区域通行条件明显改善，为师生返校提供了相对安全的环境支撑。
这一举措的影响不仅体现在“及时清障”，更在于把安全工作前置到风险发生之前。
通过快速组织、明确分工和重点治理，学校在早高峰前完成对关键点位的处置，降低了突发伤害事件发生概率，保障了当日教育教学活动的正常开展，也在校园应急管理层面形成了可复制的经验：即把应急处置从“临时反应”转向“机制运行”，用明确的责任链条和快速动员能力，为学生安全筑起第一道防线。
从对策层面看，极端天气频发背景下，校园安全管理需要在“应急”之外建立更可持续的预案体系：一是完善分级响应机制，明确降雪强度、气温条件与启动阈值，确保“预警—响应—处置—复盘”闭环运行；二是补齐物资与工具保障，建立融雪材料、铁锹扫帚、防滑垫等清单和储备制度，做到关键时刻“拿得出、用得上”；三是优化动线管理，明确校门口、主干道、楼梯口等重点区域的责任人和巡查频次，必要时采取分时入校、设置防滑提示与临时隔离等措施；四是加强安全教育与家校协同，通过班级提醒、家长告知等方式，引导师生穿戴防滑装备、规范行走，形成共同防护。
前景来看，随着城市运行管理能力提升和校园治理精细化推进，学校应对雨雪冰冻等极端天气的处置将更加常态化、制度化。
一方面，气象预报和预警信息的可及性增强，有利于学校提前部署；另一方面，把党员教师、教职工、物业等力量纳入统一指挥，形成“平时可练、战时能用”的应急队伍，将进一步提升校园风险治理效率。
通过持续复盘、不断完善预案与物资配置，校园安全的“韧性”有望在一次次实战中得到强化。
党旗在校园飘扬，先锋在行动中闪耀。
习友小学党员教师们在寒风中的坚守，不仅清除了校园的冰雪，更温暖了师生的心。
这个故事启示我们，基层党组织的价值不仅在于制度建设，更在于能否在关键时刻挺身而出、勇于担当。
当下，教育系统正在深入推进党建工作高质量发展，类似的先锋实践正是这一目标的生动体现。
我们期待更多的基层党组织像习友小学党支部一样，以党的建设为引领，以师生福祉为中心，在教育改革发展的各个领域彰显先锋本色，为办好人民满意的教育贡献党的力量。