有一天张女士把孩子送进幼儿园的时候，心里特别空落落的。为了不让这种感觉太难受，她特意挑了一个能远程看监控的班级。哪怕隔着屏幕，她也能看到女儿把饭粒撒了一地，还能听到老师喊“把小手背到后面”。上班的时候偶尔点开那个App，看到女儿那张胖乎乎的小脸，她一下子就被治愈了，感觉孩子就像在身边一样。现在好多家长都把有没有监控当成了选幼儿园的一道重要关卡，重要程度仅次于师资水平。支持和反对的声音一直存在，谁也说服不了谁。赞成的人觉得，屏幕就像是他们的“第二只眼睛”。比如有的爸爸说，放学后问孩子今天学了什么，孩子总是说忘了。有了视频，他可以把老师教折纸的步骤截下来，回家陪孩子再练习一遍，这样知识就能被更好地消化吸收，家长也能参与进来。 有的妈妈发现孩子在镜头前表现得特别乖，连打哈欠都忍住了。回到家就瘫在沙发上了。被监控的孩子为了讨好观众先学会了演，而不是真实地做自己。还有一些老师因为担心视频被发到家长群里引起麻烦，说话做事变得小心翼翼。这样的课堂缺少了一些即兴的火花，只剩下按流程操作。 其实幼儿园装监控的初衷是为了发生意外时提供证据给家长看的。如果家长把它当成24小时直播的工具，实际上是对老师的不信任。这种不信任一旦加深就会变成压力让老师越来越累。 孩子不是商品不需要一直被盯着看，他们需要自由呼吸、放肆奔跑和偶尔犯错的空间。所以屏幕可以打开但别让它变成成长的天花板挡住了孩子的发展。