武汉市江汉区红胜幼儿园最近搞了个特别有意义的活动，把元旦庆祝和传统文化体验结合在一起。他们想通过这个活动，让小朋友们在玩中学，对民族文化有初步的认识和感情。这次活动可不是随便弄弄的，园里的负责人说了，他们不想像以前那样只是单方面地灌输知识，而是想创造一些真实的场景，让孩子们直接去体验。这种做法尊重了幼儿的认知规律和教育规律。活动的成功离不开多方面的精心准备和理念支持。他们选择了一些观赏性和互动性都很强的非遗项目，比如糖画、面塑还有鱼灯舞。给这些项目做了些小改动，让小朋友们更容易懂也更感兴趣。比如做糖画的师傅特意放慢了速度，做了“马上有福”这种可爱又吉祥的造型。活动还安排了文艺演出、文化讲解和动手实践这三个环节。老师们穿着传统服饰跳舞开场，小朋友们也表演了一些可爱的节目。最后大家一起逛庙会玩游戏、做手工，整个过程挺完整的。这个活动对小朋友们有不少好处。他们在盖章、做美食、玩游戏的过程中锻炼了动手能力和社交能力。一位家长说，孩子在体验鱼灯舞的时候主动问它有什么含义，这种主动去探究比被动接受更有教育价值。对于家长来说也是个好机会，可以跟孩子一起参加高质量的亲子活动。董晓雯老师发现孩子们展示的时候特别自信快乐，这是文化自信的萌芽。红胜幼儿园这次尝试给其他学前教育提供了不少借鉴。他们的经验是把非遗技艺变成小朋友们能做的活动，既让老师引导又鼓励自主探索。他们还邀请了非遗传承人进校园合作。以后他们打算经常搞这种“传统文化体验+趣味活动”的模式。传统文化在新时代可以很有活力，只要我们遵循教育规律、创新表现形式就好。这种从小开始浸润的体验就像在孩子心里种下种子，会随着成长不断生根发芽。红胜幼儿园的做法告诉我们传统文化不仅需要大的叙事更需要具体的体验。怎么让传统和现代对话怎么让传承和创新结合这是个教育课题也是个社会命题。只有让传统和现代结合起来文化才能真正薪火相传。