1月12日，利辛县实验小学组织全体教师召开专题学习会，深入传达贯彻2026年全国教育工作会议精神。这次学习会既是对国家教育政策的系统解读，也是学校明确新时期办学方向、强化育人使命的重要举措。 会议指出，全国教育工作会议围绕基础教育改革发展提出了若干重大部署。学校领导班子结合会议精神，对教育工作的核心要求进行了深入阐述。应对学龄人口变化、优化教育资源配置上，会议强调要遵循民生为大、基教为先原则，推进县域教育优质均衡发展。这对处于基层的实验小学而言，既是机遇也是挑战，要求学校在资源有限条件下，通过科学规划和精细管理，确保教育质量稳步提升。 立德树人是教育的根本任务。会议提出要强化社会实践课程、升级数字育人课堂、铸牢中华民族共同体意识等具体要求。这意味着学校教育不能局限于课堂知识传授，而要通过多维度、全方位的教育实践，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。利辛县实验小学将这些要求具体化，明确提出要在生字教学中渗透文化自信，在科学实验中培育创新思维，在体育活动中强化健康理念，表明了五育融合的教育理念。 教师队伍建设是教育改革的关键支撑。会议强调要深入践行教育家精神，铸魂强师。这要求教师不仅要具备扎实的专业知识，更要树立崇高的职业理想，以身作则引领学生成长。学校通过此次学习会，让教师们深入认识到自身肩负的历史责任，激发了他们投身教育事业的热情。 值得关注的是，学校对教育的三大属性进行了深刻阐释。政治属性要求坚守为党育人、为国育才的初心，这是教育工作的根本遵循；人民属性强调教育公平与质量提升，这是教育工作的基本要求；战略属性则要求立足基层为科技人才培养筑基，这是教育工作的长远目标。三大属性的有机统一，为学校的办学实践提供了清晰的价值导向。 会议还提出了人工智能赋能教育、全学段通识教育普及等前沿任务。这些新要求对传统教学方式提出了挑战，也为学校创新发展提供了新机遇。利辛县实验小学将数字课堂建设作为重点工作，计划将信息技术与教学深度融合，提升教学效率和学生学习体验。同时，学校还将推进通识教育，帮助学生建立跨学科的知识体系，培养适应未来社会发展需要的综合素质。 学习会引发了全体教师的强烈共鸣。教师们纷纷表示，将以此次学习为契机，把会议精神转化为教学行动，在备课教研、课堂教学的全过程中落实各项要求。这种从理论学习到实践转化的有机衔接，是确保教育改革取得实效的重要保障。
教育改革的成效，最终要体现在课堂里、体现在学生的成长上。学深悟透会议精神，更要把理念转化为日常教学的改进清单，把目标落实为可持续的行动方案。唯有坚持务实推进，守住育人初心、抓住质量关键、夯实队伍基础，才能推动教育强国建设要求在基层学校落地见效，让每一名孩子在更有温度、更有质量的教育中成长成才。