近年来，劳动教育已成为育人体系的重要组成。对山区乡村学校来说，关键在于把课堂从“以讲为主”延伸到“以做为主”，让学生在真实场景中理解劳动价值，形成正确的成才观与价值观。宜宾市南溪区汪家镇林丰学校走进茶园开展采茶研学，正是依托地方产业与乡土资源，对这个课题的具体回应与实践探索。
教育的根，扎在土地里才扎得稳。当孩子的双手触到茶芽、亲身感受到劳动的分量，收获的不只是技能，更是对家乡的认同、对劳动的敬意和对生活的理解。乡村学校的探索或许规模不大、条件有限，但因贴近土地与日常，往往更能生长出持久的力量。这样的本土化育人实践，值得被看见，也值得推广。