2月27日上午6时，备受关注的全国大学英语四、六级考试（CET）成绩查询通道按时开启；作为我国规模最大的外语水平测试，本次考试覆盖全国千余所高校在校学生。教育部考试中心通过中国教育考试网及其微信、支付宝、百度三大移动端平台提供查询服务，方便考生多渠道获取成绩信息。查询系统的技术升级是本次服务的主要变化。相比以往较为单一的查询方式，多平台接入提升了系统承载能力，并将平均查询响应时间控制在0.5秒以内。另据安排，3月10日9时将开放电子成绩报告单下载服务，这是在2024年推进无纸化改革基础上的更优化。电子成绩单采用国密算法加密，与纸质证明具有同等法律效力，预计每年可减少纸张消耗200吨以上。 针对成绩公布期间常见的考生焦虑现象，北京师范大学心理学部教授李华表示：“适度紧张是重视考试的正常反应，但持续焦虑可能影响后续学习规划。”他提出“情绪分享—身体调节—认知重构”的三步调节法，建议考生通过建立支持性社交网络、进行有氧运动等方式减压。中国人民大学就业指导中心数据显示，近年来用人单位对语言能力的评价更趋多元，四六级成绩在招聘筛选中的权重已从2015年的78%降至2024年的43%。 从教育发展角度看，四六级考试正从单一评价向综合评估转型。上海外国语大学英语系主任王建军表示：“语言能力培养应更注重实际应用，建议考生结合‘新文科’建设要求，将考试准备与专业学习有机融合。”教育部近期发布的《大学英语教学指南（2025年版）》也提出，要建立动态化、多维度的外语能力评价体系。
语言能力的提升需要长期积累，一次考试成绩只是学习过程中的一个节点。无论此次成绩如何，考生都可以借此审视自身英语水平，明确下一步学习重点，在学习和工作中持续提升语言素养。把英语学习落到日常使用与实际能力上，才能更好适应全球化环境下的交流与竞争，为个人发展提供助力。