问题——基层一线“人手紧、服务细、宣传难”的现实需求更为突出。
寒假是群众返乡返岗、节前民生保障与安全生产压力叠加的关键时段，社区网格治理、政策宣传、困难群体帮扶、应急科普和公共活动保障等工作任务集中。
与此同时，部分基层单位在宣传表达、活动策划、视觉呈现和信息整理等环节存在专业力量不足、工作效率不均等问题，亟需更多具备专业技能与服务意识的青年力量补位。
原因——在政策引导与育人导向共同作用下，青年返乡服务渠道不断畅通。
近年来，“三下乡·返家乡”等社会实践机制日趋完善，为高校学生提供了进入政务实践、社区治理与公益服务的制度化路径。
湘南学院美术与设计学院结合学科特点与地方需求，组织学生就近就便参与基层岗位实践，将专业训练与社会服务结合起来，既回应基层现实需要，也推动课堂知识在真实场景中检验与转化。
学生层面，返乡实践兼具情感驱动与成长驱动：既想为家乡做事，也希望在基层历练中提升写作、沟通、统筹与执行等综合能力。
影响——青年在基层“补位增效”，也在服务中实现能力跃升。
此次寒假实践中，学院共有46名学生走出校园，进入社区、乡村及相关单位开展服务，累计服务时长超过2000小时。
在政务实践方面，部分学生参与团组织和相关部门工作，承担方案、总结等文字材料撰写与整理，累计形成材料8000余字，并协助开展防灾减灾教育、“暖冬行动”等活动，在公文规范、流程意识和组织协调方面得到锻炼。
在社区治理一线，学生以网格化服务为切入口，参与政策宣传、入户走访、信息整理等基础性工作。
有学生运用表格工具优化信息录入流程，提高数据归集效率，推动基层服务更精准、更顺畅。
在乡镇岗位上，学生协助处理日常事务、整理档案资料，参与节前安全宣传与慰问走访，在“琐碎但关键”的基层事务中体会治理的细致与温度。
更具学院特色的是专业赋能与社会实践的融合。
一些学生参与禁毒、环保等主题宣传的内容策划与视觉呈现：从脚本沟通、拍摄协调到现场执行，形成“宣传内容更易懂、传播方式更贴近”的效果；还有学生参与设计活动招募文案与宣传条幅，将政策宣传与艺术表达相结合，提高传播辨识度与群众接受度。
在民生服务方面，学生参与爱心托管服务，开设趣味美术课堂，组织绘画与手工活动，丰富儿童寒假生活；参与地方新春民俗活动，写福字、剪窗花、布置现场，以传统文化体验凝聚社区氛围。
围绕“暖冬行动”，学生在车站等交通枢纽参与志愿服务，承担志愿者招募分工与现场引导；参与急救知识学习与科普宣传，掌握心肺复苏、止血包扎等基础技能；走访独居老人，提供力所能及的物资帮扶、卫生清洁与情感陪伴；在招聘会等公共活动中维持秩序、引导咨询，保障活动有序运行。
多元岗位实践使学生在沟通表达、现场调度、风险意识与公共服务理念方面获得系统提升。
对策——让返乡实践更“常态化、专业化、可持续”，需要多方协同发力。
实践表明，青年能在基层发挥作用，但要避免“短期热、长期弱”，关键在机制建设与资源对接：一是高校要围绕地方治理与民生需求建立实践岗位清单，推动学生专业与岗位匹配，形成“带着任务去、带着成果回”的闭环；二是基层用人单位可提供更明确的工作目标、过程指导与评价反馈，让学生“干得上手、干得明白”；三是加强安全教育与能力培训，特别是交通出行、应急救护、活动组织等方面的基础规范，确保实践有序、安全、有效；四是把实践成果沉淀为可复用的产品与方法，如宣传素材库、活动流程模板、社区信息表格规范等，推动“单次服务”向“长期增益”转化。
前景——以实践育人带动青年更深融入基层发展。
随着基层治理精细化水平不断提升，公共服务对“表达能力、数字能力、审美能力、组织能力”的复合需求将持续增长。
高校学生的加入不仅能在阶段性任务中提升基层运行效率，也有助于培育更具公共精神与社会责任感的青年群体。
湘南学院相关学院表示，将继续引导学生面向基层、扎根家乡，推动社会实践与专业教学、就业引导相衔接，探索形成更稳定的实践合作网络，使青年在服务群众中读懂社会、增长才干，在参与地方发展中找到更清晰的职业方向与价值坐标。
青年兴则国家兴,青年强则国家强。
一代代青年学生在基层实践中磨砺品格、增长才干,将个人理想融入国家发展,在服务人民中实现人生价值。
湘南学院学子的寒假实践,不仅是一次社会服务活动,更是一堂生动的思想政治课。
期待更多高校引导青年学生扎根基层、服务社会,让青春在奉献中绽放光彩,在实践中书写无悔篇章。