在上海市彭浦中学举办的这次总课题推进会上，老师们在一个灯火通明的大礼堂里齐聚一堂，把话题聚焦在了如何把创造力真正融入课堂上。4月20日下午，副校长朱竹筠给这次会议开了场。教学管理中心的主任高闽给大家讲了一下刚结束的公开教学周的情况。这次周共安排了16节课，都是一线老师亲自讲的。这些课虽然形式各不相同，但都围绕着“大单元教学”、“学生创造力”和“高阶思维”这三个关键词展开。高主任用一些生动的案例来说明教师在总课题引领下的积极探索和深度教研，他也暗示彭浦中学的课堂正在发生着一些微妙的变化。计东老师作为代表上台发言，他提出了一个“加工教材—设置情境—重构课堂”的三步策略，还给了具体的操作建议。他建议老师们把碎片化的知识变成一个大任务，让学生在完成任务的过程中自然而然地发展能力。计老师还说他们综合组会继续研究大单元设计，给每一次学生活动都点燃创造力的“引信”。 郝海萍老师作为静安区历史学科带头人带来了一场微型报告。她分享了自己从阅读《学记》到重构初三复习课的经历，提醒大家科研并不是遥不可及的东西，而是日常教学中的一部分。郝老师建议老师们把读到的理论马上转化成课堂实践，再把实践写成案例或者论文和团队成员一起分享。 最后，陈佳彦校长对这次推进会做了总结。他用了四个“是”来总结这次会议的意义：一个是教学与科研的深度融合，一个是教材整合和创造力培养结合起来，一个是学情研究让课堂更有针对性，最后一个是让每一个彭浦人重新发现同事和自己。 这场以创造力为核心议题的推进会圆满结束后，老师们带着新的策略和启示准备把大单元教学做得更深更实更新。