在这浙江大学校园里，风都带着樟树的清香，我们迎来了求是回声的135周年纪念，让科学和人文再次相遇。这个论坛有03分的论文写作活动，大家一起交流分享。开幕式在紫金港校园的草坪上开始，我们不仅有新书发布，还有学生音诗画表演，把现场气氛推向高潮。他们用歌声和舞蹈发誓，接过竺可桢老校长的使命，交出自己的青春答卷。张凯在主持圆桌讨论时，提问大家该如何回答竺可桢的两问。这让大家想到，今天面对人工智能、量子计算和生物工程等科技浪潮，人类该如何保持“只问是非”的定力呢？大家热烈鼓掌，久久不散。马琰铭校长作为中国科学院院士致辞，把竺可桢比作浙大史上的一座丰碑。求是精神就是他留给学校最宝贵的遗产，指引着一代代浙大人前行。开幕式上还揭晓了竺可桢与求是精神主题征文比赛的获奖名单。“科学与人文：纪念竺可桢诞辰135周年学术论坛”是由浙江大学历史学院和竺可桢研究中心共同主办的。新疆考察是1927到1932年之间的事情，竺可桢与斯文·赫定合作，考察了新疆。韩琦教授通过信件、日记和照片还原了现场情况。竺可桢用经纬度记录冰川退缩，赫定则用民族志材料补充当地牧民口述。他们的合作打破了学术边界，让学生们见识到了地球村式的科研协作模式。在1930年至1970年之间，CUS-PhD-EA项目在中国留美学生中起到了重要作用。李中清教授用图表展示了这段时间里中国留美学生规模从零到百万的跨越。他还指出，这个项目不仅输送了科学家，更把前沿知识带回祖国成为科技跃升的引擎。这次论坛是十二校联动的活动，学者们分头讨论竺可桢研究的细节。有人统计他1930年代英文演讲稿里出现“evidence”这个词高达287次；有人发现西迁路线与历史纲要暗合“求是”校训；还有人展示了学生来信——“校长，我迷路了，但看见求是塔就找到了方向”。这些细节都展示了求是精神对学生们深远影响。桑兵教授从通才教育和史料革命两个角度解析了竺可桢的人文主义思想。他提醒听众科学和人文缺一不可：当世界被拆成数据时需要价值坐标来指引人类文明前行。张泽院士用泛黄的老照片讲述了求是书院在甲午战争后的诞生历程。他提到“只问是非”这句话被反复引用为精神坐标，在艰苦岁月里支撑着师生们前进。这个论坛没有传统的闭幕式领导讲话，而是用学生快闪表演作为结尾：把写满“求是”的纸飞机投向空中并落入紫金港湖面——象征着精神遗产驶向未来。这不仅是科学与人文交汇的盛会也是对中国式现代化的献礼。浙大乃至整个中国高等学府要接过这束光继续照亮前进的道路。