忻州十二中初中部在新学期里启动了一次“集体研课”，给教学注入了新的活力。这次集体研课，学校把“学案教学”放在主线，把“课堂变革”当作重点任务，把“核心素养”当成目标。通过这一行动，忻州十二中为新学年按下了加速键。学校把一周时间专门用于所有教研组同步开展新学期第一次集体备课。老师们带着问题来，带着方案走，这是这周忻州十二中最引人注目的教研景观。为了确保集体研课真正落实，学校提前安排好了固定场地，调试好设备。学校把每周半天的时间写进课表中，拒绝临时抱佛脚。每个教研组都按统一流程进行备课：备课组长提出主题；主备教师完成初步备课；全组围坐讨论，给主题提出建议；修改完善方案并形成定稿；最后进行二次备课。老师们把“研”与“教”紧密结合在一起。在语文组、数学组和英语组的现场研讨中，老师们关注细节，不断修改教案。老师们把教案打印成册，红笔圈点勾画讨论声此起彼伏。一位青年教师修改好学案后贴到白板上时，全场安静下来，紧接着响起了热烈掌声。这次集体研课从“备课”到“研课”经历了三重变化：过去是“一人备、众人用”，现在是“众人备、一人精”，最后回到“人人都能上课”。老师们不再简单复制优秀教案而是把上节课的问题清单拿出来解决下节课的问题。 忻州十二中把过程生长放在结果导向之前，让课堂成为师生共同成长的场所。这次集体研课第一周结束时，老师们带回的不是厚厚的教案而是一张张布满修正液痕迹的A4纸和一支支握到发烫的红笔。这些看似微小的痕迹记录着忻州十二中初中部课堂变革最真实的过程。 这个学期开始以来，忻州十二中初中部就以集体研课为起点让教学焕发新活力。 他们坚持以研为本，凝聚团队力量让每一节课都成为师生共同成长的现场。 这次集体研课不仅是开学第一周的结束语也是忻州十二中写给未来的第一行诗。