在推进素质教育的背景下，立人二小近期以班级文化建设为抓手，开展了多项特色实践活动；其中，二年级（1）班发起的“植物角”项目颇受关注。该活动源于学校“最美班级”评选的倡议，希望通过营造班级环境，让学生在参与中获得成长。
一间教室的变化，往往始于一个角落的用心。把一盆绿植带进课堂，不只是增添一抹绿意，更是在孩子心里种下关爱、责任与耐心的种子。面向未来，班级建设与学校治理需要更多这样“小而实”的举措，让教育回到生活现场，让成长在日常点滴中自然发生。
在推进素质教育的背景下，立人二小近期以班级文化建设为抓手，开展了多项特色实践活动；其中，二年级（1）班发起的“植物角”项目颇受关注。该活动源于学校“最美班级”评选的倡议，希望通过营造班级环境，让学生在参与中获得成长。
一间教室的变化，往往始于一个角落的用心。把一盆绿植带进课堂，不只是增添一抹绿意，更是在孩子心里种下关爱、责任与耐心的种子。面向未来，班级建设与学校治理需要更多这样“小而实”的举措，让教育回到生活现场，让成长在日常点滴中自然发生。