山东省东营市在深化基础教育改革中，把家庭、学校和社会的资源整合起来，形成育人合力。东营市通过系统化构建家庭教育师资培养体系，给区域教育生态优化提供了经验。家庭教育指导工作长期以来面临师资不足、资源分散等问题，制约了育人合力的发挥。东营市针对这些问题，把家庭教育师资建设放在重要位置。孙文迪作为青年教师代表，通过参与活动从不会和家长沟通变成能独立设计工作坊的教师。为了解决青年教师经验不足的问题，东营推出双导师指导机制和工作坊模式，确保专业能力提升。 东营市还建立了10个家庭教育名师名校长工作坊，把资源精准输送到教育一线。利津县家校协同工作室针对农村家长需求推出特色活动，累计服务超过8000人次。通过“互联网+”、“课程+”和“读书+”三项举措，东营构建了数字化研修体系。把读书成果纳入教师评价体系后，推动理论知识向实践能力转化。 截至目前，东营已经有23人获评省级协同育人名校长和家庭教育指导名师。这个系统化培养机制不仅提升了教师专业素养，还激活了区域教育发展内生动力。东营的经验对全国协同育人体系建设具有重要借鉴意义。构建系统化培养机制、创新协同化组织模式和强化实践化能力转化是打造家庭教育专业队伍的关键所在。家庭教育是立德树人的基础工程，师资专业化是工程实施的根本保障。当学校、家庭与社会真正形成育人合力时，教育高质量发展的美好图景就会加速实现。