随着《国家职业教育改革实施方案》的深入实施，职业教育数字化转型进入关键时期。职业院校教师的数字素养水平直接影响改革成效。一项针对110名职业院校教师的专项调研揭示了当前教师数字化能力建设面临的主要问题。
职业教育数字化转型是国家战略的重要组成部分，教师数字素养直接关系到转型成效。调研结果既揭示了问题，也指明了方向。未来工作应从关注数字工具的"有无"转向重视应用水平的"高低"，通过分层培训、院校支持体系建设和实践共同体培育，构建"个体—学校—行业"协同机制。这样才能增强职业院校教师的数字素养，为职业教育高质量发展提供持续动力。