在制造业加速转型、对高素质工程人才需求紧迫的当下，长春工业大学以产教融合为抓手，给学生们创造了在真实产业环境中锻炼实践能力的新机会。长春旭阳工业（集团）股份有限公司就曾与该校共建吉林省首批现代产业学院，把课堂搬到了生产一线。 曼德电子电器有限公司保定光电分公司最近在长春工业大学设了专项人才培养基金，用来奖励机电工程学院的优秀学生。其实这种做法并不少见，这说明学校和企业之间的人才对接越来越深了。企业不仅给奖学金，还把前沿技术和实际难题带进了校园。曼德公司的负责人提到，他们已经有40多名毕业生在公司当了技术骨干，这是校企合作的直接成果。 面对吉林省内汽车产业智能化转型的趋势，长春工业大学机电工程学院主动求变。郝兆朋院长带领团队去调研了吉林省内50多家汽车产业链企业，了解技术需求。根据调研结果，学院建立了课程动态对应机制，重构了课程体系。现在的教学内容里加进了沟通协作、社会责任这些非技术能力要素。 为了解决校内实践单一的问题，学院建了四层递进的工业级实践平台。这里有认知实习、仿真实验、项目实训和创新实践。学院还与曼德电子联合开研发训练营，学生们能在设计和技术攻关中锻炼真本领。 师资队伍建设上也走了“双轨融通”的路子。学校请来行业专家做校外导师，校内老师也去企业搞研发积累经验。目前机电工程学院已经请了20位行业专家担任导师。 为了激发创新潜能，学校把企业的实际难题变成了学科竞赛和毕业设计的题目。学生们在备赛过程中面对真问题、寻求真方案，比赛成果直接服务于企业进步。这种模式既帮学生拿大奖，也让他们在就业时更有竞争力。 从设立基金到共建产业学院，从改课程到师资流动，长春工业大学用产教融合这把“金钥匙”系统性地推进改革。它打破了学校和企业之间的壁垒，把人才培养的根基扎进了产业实践的土壤里。这表明只有让教育链和产业链对接上，才能培养出企业真正需要的卓越工程师。 长春工业大学探索出的这条道路正为新时代的工程教育改革提供着有价值的范本。