寒假里，良渚第一小学把“玉文化+”这个跨学科融合的特色当根，在“科学领杭”平台上设计了一套特别的寒假作业。学校把良渚五千年的文化底蕴，跟科学探究这事儿深度搅和在了一起，让孩子们去解锁良渚在农耕、水利、建筑这方面的科学奥秘。为了好玩，老师们还给大家发了任务卡，要他们去参与“好奇心点亮科技中国”的活动。在问与探当中，孩子们能摸到科学的温度，感受本土文化的智慧，让这个假期过得特别带劲。 靠着钉钉上的“科学领杭”客户端，学生们随时能提交自己的研究成果，还能围着良渚文化提问题。要是提的问题被选上了“好问题”，就能拿到漂亮的科学家卡片。收集满了这些卡片还能点亮省份的玩法，这就让孩子们对探究这事更有劲儿了。 学校还鼓励学生去逛良渚博物院，开启一场寻找良渚文化科学密码的研学之旅。在博物馆里，孩子们盯着那些珍贵的文物和复原的场景看个不停，近距离观察良渚的农耕器具、水利遗迹模型还有古城建筑构件。他们把看到的关于先民们怎么种地、治水、盖房的知识都认真记了下来。通过在博物馆的实地学习，大家挖出了隐藏在背后的科学线索，这就给后面分主题的科学探究定了方向。 四年级的同学就把眼光放在了农耕科学上。他们结合良渚博物院的资料，琢磨起了先民们是怎么种地的，工具是怎么设计的。大家还特意对比了一下古代和现代农具的力学原理有什么不同。 五年级的同学则是去了良渚老虎岭水坝遗址公园。他们实地去看了水坝的结构，还研究了“草裹泥”这种工艺是怎么让坝体变得更牢固的。从材料的特性到结构的稳定性，再到水利系统怎么帮助人们过日子，大家在观察、做实验还有记录中，读懂了这里面的科学奥秘。 六年级的同学则是盯上了建筑科学。他们把莫角山宫殿的高台怎么盖起来的、古城墙是怎么加固的、水城门是怎么设计的这些问题都翻了个底朝天。大家通过查资料、做微缩模型来研究良渚建筑材料选得对不对、结构设计得合不合理。 这次活动全校同学都热烈响应。大家在平台上分享成果、交流想法，提出了一堆有意思的问题：“良渚的草裹泥为什么能提高坝体强度？”“水城门是怎么兼顾交通和防洪的？”“良渚农耕工具的弧度有什么科学讲究？”不少好问题都上了榜单，孩子们拿着卡片的时候也收获了满满的快乐。 未来，学校还会继续深挖本土文化里的科学元素。“以科学为舟”，“以文化为帆”，让孩子们在文化的熏陶里探索科学的奥秘。希望每颗好奇心都能在趣味实践中生根发芽，开出美丽的科学之花！