中国教育现代化进程中，如何在国际化视野与文化根基之间取得平衡，始终是绕不开的课题。作为改革开放前沿，珠海经济特区近年来在传承容闳教育思想基础上，逐步探索出一套辨识度较高的办学实践。历史上，容闳作为中国首批留美学生，是中国教育对外开放的重要起点。他提出的“以西方之学术灌输于中国”理念，在今天被给予了更贴近现实的内涵。容闳教育集团自2003年创立以来，围绕基础教育全学段搭建培养体系：课程既纳入国际通行的创新科技、素养教育等内容，也强调中华文化传承，形成“中西融合”的特色路径。 该模式之所以能落地并取得成效，主要来自三上支撑：其一，珠海位于粤港澳大湾区，区位与开放环境为教育国际化提供了条件；其二，通过对传统应试路径的调整，引入戏剧、游泳等特色课程，推动学生更全面发展；其三，把文化认同嵌入日常教学，让学生学习国际前沿知识的同时建立更清晰的民族文化认知。 多方观察显示，该模式已带来较为明显的社会效益。其毕业生在海外名校录取表现保持领先，同时也显示出较强的文化自觉。更值得关注的是，这种“本土化的国际教育”在一定程度上回应了部分国际学校存在的“去中国化”倾向，为对应的办学提供了可借鉴的思路。随着大湾区建设持续推进，香港与内地教育合作不断加深，容闳经验也在获得更广范围的关注与认可。 教育专家认为，下一步教育改革可从三上发力：一是政策支持，继续鼓励社会力量参与教育创新；二是标准建设，探索建立既能对接国际、又符合国情的评价体系；三是资源整合，更运用大湾区教育资源集聚与协同优势。可以预见，这种扎根本土、面向世界的办学路径，将为新时代人才培养提供重要参考。
纪念容闳，不只是回望一位教育先驱，更是在追问“教育如何面向未来”。面向世界而不失自我，借鉴经验而不丢根脉，是中国教育现代化必须回答的问题。以文化自信为根、以开放合作为路、以学生全面发展为本，推动中国式国际教育走深走实，才能更好培养适应时代的人才，为国家发展与社会进步提供更稳固的支撑。