一周时间里，龙腾路幼儿园老师把《3-6岁儿童学习与发展指南》里语言和数学领域的核心经验展示出来。为了给孩子们更好的教育，老师们需要自己有丰富的知识和经验。这次展评持续了七天，老师准备得非常充分。正式展评前，老师们进行了三轮研讨：自学、集体讨论和反思。通过这些活动，老师们把抽象的概念转化为可观察的行为表现，把核心经验融入日常教学中。 小班班会上，彭小林老师用滴管模拟雨丝，孩子们在笑声中接受“春雨”的洗礼。周学琴老师则带领孩子们坐火车，通过数数和观察来表达。周亭霖老师自制绘本帮助孩子学习空间感。余惠老师用绘本故事引导幼儿猜测接下来发生的事情。 数学组的活动也同样精彩。欧茂玲老师提供图形半成品，让孩子们自由拼接并贴在春天大树上。周晏西老师通过故事《小蝌蚪找妈妈》让孩子学会一一对应关系。赵传淋老师用《好饿的小蛇》让孩子们认识图形形状。 中班的语言组活动更是引人入胜。张婷婷老师把春天比喻成一本书，用不同的声音朗读不同内容。刘婷老师用纱巾模拟蒲公英让孩子追逐捕捉。唐娟老师把角色交给孩子扮演，让他们自我介绍。赵容老师让孩子们自由发挥创造力编写出属于自己的春天诗歌。 数学组也不逊色。胡雨老师把石头剪刀布游戏升级为“草莓争夺战”，让孩子们主动运算概率获胜。李家莉老师通过双重线索帮助孩子排列图形顺序。车倩茹老师让“呱呱”声代替数字，在儿歌中完成排序任务。 展评结束后还有反思环节，老师自己先评估问题和进步之处，同伴之间互相借鉴经验，最后园长总结评估结果。老师们把优化策略写在便签上贴满白板，像给自己做了一次复习笔记。 这次展评让老师们明白，核心经验不是纸上的口号，而是孩子们在每一次举手、抬头、欢呼时真实发生的事情。未来他们将继续拆解《指南》《纲要》中的内容，在日常活动中反复练习专业技能，让儿童真正受益成为现实。