当前，推进教育均衡发展、促进优质资源共享成为各地教育改革的重要课题。
为有效破解基层学校英语听说教学中存在的难点问题，1月20日，宜宾市江安县江安镇南城小学成功举办了一场汇聚多校参与的联合教研活动，标志着该县"网链共享计划"在促进校际协作、资源互通方面取得新进展。
据了解，此次活动邀请了"网链共享计划"链下14所网点学校的英语教师代表参加，南城小学全体英语教师也齐聚一堂。
江安县教师培训与教学研究中心相关负责人出席活动并发表讲话，介绍了集团化办学与"网链共享计划"的实施背景，强调了英语听说教学在培育学生核心素养中的重要地位。
在课堂教学示范方面，南城小学教师唐婷丹为参会教师展示了一堂高质量的英语听说示范课。
该课充分体现了新课标理念，既注重语音语调的规范引导，又强化听说能力的实战训练，展现了英语听说课堂的高效性与活力，为参会教师提供了可借鉴、可复制的教学范本。
这一做法切实回应了基层教师在课堂教学中的实际需求，有助于推动新课标理念在基层课堂的落地生根。
在理论指导方面，南城小学教师张聪围绕活动主题作了专题讲座。
她结合自身多年的教学经验，从教材解读、课堂设计、学情适配等多个维度，系统深入地剖析了新课标背景下英语听说教学的优化路径。
讲座既具有理论高度，又具有较强的实践指导意义，有效解答了基层教师在日常教学中遇到的困惑，为参会教师开阔教学思路、提升专业素养提供了有力支撑。
从更深层的角度看，此次教研活动的成功举办，是江安县推进学区制治理、集团化办学的生动实践，也是"网链共享计划"机制创新的重要体现。
南城小学作为该计划的领军学校，一直秉持"资源共享、优势互补、协同发展"的理念，通过搭建校际教研交流桥梁，有效促进了优质教育资源向网点学校的辐射。
这种模式打破了传统的学校壁垒，让优质教育资源不再局限于某一所学校，而是通过制度化、常态化的教研机制向整个区域延伸，有助于缩小校际教育质量差距，推动区域教育均衡发展。
值得注意的是，此次活动的举办也为其他地区推进教育资源共享提供了有益借鉴。
通过课例展示、专题讲座等多种形式的教研活动，既能让基层教师获得直观的教学示范，又能获得系统的理论指导，这种"理论+实践"相结合的教研模式更加符合教师专业发展的规律。
下一步，南城小学将继续发挥引领作用，常态化开展此类教研活动，让优质教育资源通过"网链"机制辐射到每一所网点学校，推动江安县小学英语教育实现整体提质升级。
教育高质量发展的关键在课堂，课堂提质的关键在教师专业共同体。
把新课标理念转化为可操作的教学策略，把优质资源转化为可共享的制度供给，才能让“听得见、说得出、用得上”的英语学习真正发生。
以协同教研为纽带、以共享机制为支撑，江安县探索的“网链联动”路径，为推动县域教育均衡与质量提升提供了可持续的实践样本。