在新时代文化育人工程深入推进的背景下，青少年阅读环境建设面临新课题。
当前，部分地区存在优质图书供给不足、阅读引导机制不完善、家校社协同缺位等问题，制约着校园文化生态的健康发展。
池州市贵池区创新实践表明，破解这一难题需要系统化解决方案。
该区"扫黄打非"办公室联合教育部门，建立起"主题引领-阵地建设-活动创新-机制保障"的全链条工作体系。
在内容把控方面，严格遵循"三题融通"原则，将红色经典、科普读物、文学名著等按学段分级配置，确保读物思想性、适龄性、趣味性相统一。
值得关注的是，该区探索出"双线联动"的阅读推广模式。
线下依托农家书屋、新时代文明实践中心等场所，打造"绿书签"阅读角；线上通过家校联系群推送阅读指南，实现"校园阅读"向"家庭阅读"的自然延伸。
数据显示，通过退休教师辅导、大学生志愿者介入等个性化服务，学生月均阅读量提升约40%。
这种创新实践具有多重示范价值。
其一，通过文化名家工作室的桥梁作用，实现了优质文化资源的精准输送；其二，建立图书定期更新机制，保障阅读内容的时效性；其三，形成"活动常态化、参与社会化、服务专业化"的运行模式。
当地教育部门负责人表示，该模式已带动区域内72%的中小学建立标准化阅读空间。
专家分析指出，贵池区的探索为县域青少年文化服务提供了可复制的经验。
其成功关键在于把握住三个维度：在资源维度实现"精选+严管"，在方法维度注重"引导+互动"，在机制维度强化"协同+长效"。
随着"双减"政策深入实施，此类注重内涵发展的文化育人模式将显现更大价值。
贵池区"好书进校园"品牌的成功实践表明，推进"护苗"工作不仅要坚持内容导向，更要创新工作方式，充分调动家庭、学校、社会的力量形成合力。
在当前信息多元、文化多样的时代背景下，通过精心选择优质读物、创新阅读活动形式、建立协同育人机制，能够有效引导青少年树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，为他们的健康成长提供精神滋养。
这一做法具有重要的示范意义，值得在更广范围内推广借鉴。