1月19日至20日，贞丰县第四小学为低年级学生开展了一场别具一格的学业测评。这次改革用"快乐闯关"替代传统纸笔测试，成为当地推进"双减"政策的生动实践； 长期以来，低年级教育评价过度依赖纸笔测试，忽视了学生实践能力的培养。许多学校落实"双减"政策时，面临如何科学评估教学质量的难题。贞丰四小的这次改革正是对这些问题的直接回应。 学校将语文测评设计为"拼读小标兵""朗读闯关王"等四个趣味关卡，重点考察学生的语言运用与表达能力。数学测评则通过"口算小能手""讲数学故事"等环节，检验学生的逻辑思维和实际应用能力。这种方式既符合低年级学生的认知特点，又将知识考查融入真实情境，实现了从"应试"向"应用"的转变。 教育专家认为，这类创新测评效果显著。一上减轻了学生的考试压力，保护了学习兴趣；另一方面通过多元评价维度，更全面地反映学生的综合素质。参与活动的学生表现出更高的参与热情和自信心，家长满意度也明显提升。 该校负责人表示，将继续完善测评体系，计划把艺术、体育等学科纳入闯关内容，建立更加全面的素质教育评价框架。县教育部门也计划在全县推广该模式，为全省基础教育改革提供可借鉴的经验。
教育的根本目的是促进人的全面发展。贞丰县第四小学的无纸笔测评实践表明，真正的教育改革不是简单地"做减法"，而是通过科学的方式优化教学、提升效能。当评价变得更温暖、更贴近学生的生活和心理需求时，"减负"就不再是被动的约束，而成为了一种主动的、充满人文关怀的教育选择。这样的探索为其他学校树立了榜样，也为推进基础教育高质量发展指明了方向。