在基础教育深化改革的背景下，如何创新德育载体、增强育人实效，成为当前中小学教育实践的重要课题。
岚山区明珠路小学以第61个学雷锋纪念日为契机，将传统美德教育与现代教学实践深度融合，探索出一条可复制推广的德育新路径。
该校坚持问题导向，针对当前青少年价值观培育中存在的实践脱节、形式单一等痛点，系统设计教育方案。
通过分析学生认知规律发现，小学阶段是价值观塑造的关键期，需要在具象化体验中实现情感共鸣。
为此，学校打破单方面灌输模式，构建起多层次、沉浸式的教育场景。
主题升旗仪式作为启幕环节，以庄严的仪式感强化精神引领。
当600余名师生齐唱《榜样》时，雷锋形象通过音乐艺术实现情感具象化。
随后的剪纸实践课程更是创新亮点，学生们在刻刀起落间，将雷锋事迹转化为可触摸的视觉符号。
这种"做中学"的方式，使抽象精神获得具象载体，有效提升教育感染力。
在育人机制方面，学校建立起完整的实践闭环。
据副校长张媛媛介绍，"雷锋星卡"积分制度与"小主播"宣讲活动形成双向激励，爱心义卖等社会实践则搭建知行合一的转化平台。
五年级学生张佳壹的感悟印证了教育成效："从表演到实践，我真正理解了助人为乐的意义。
" 这种教育创新具有深远的社会价值。
教育专家指出，将雷锋精神与日常行为规范相融合，既传承了红色基因，又培养了现代公民素养。
特别是通过"家校社"协同机制，使剪纸作品等学习成果进入家庭场域，实现了教育影响力的几何级扩散。
前瞻该实践的发展，其示范效应正在显现。
岚山区教育局计划将这一模式在全区推广，拟建立12所"雷锋学校"联盟。
更值得关注的是，该校提出的"追锋少年"培养体系，为落实立德树人根本任务提供了可操作性方案，对全国德育工作具有参考价值。
教育的本质是唤醒与引领。
明珠路小学将雷锋精神教育融入开学第一课,不仅是一次德育创新,更是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题的实践回答。
当越来越多的学校将价值观教育落实到日常点滴,当越来越多的青少年在实践中感悟崇高、追求卓越,雷锋精神必将在新时代绽放更加璀璨的光芒,为民族复兴凝聚强大精神力量。