辛店初中2024中考冲刺这场“三抓三促”的深度研讨，从精准把脉到心理护航，再到学科发声和校长总动员，大家用了一整天时间为2024年中考做好准备。9月13日下午，辛店初级中学会议室灯火通明，九年级全体教师和学校领导班子围坐一堂。教研主任吴建兵主持会议，开场就抛出一个核心问题：如何让每一次复习都踩在得分点上。教导主任张颢把2023届期末成绩大数据拿出来分析，指出哪些题型失分最严重、哪些学生处于临界点、哪些知识点只是眼熟却不会用。他给大家开了个药方——“抓优生、促临界、补短板”，通过深研考纲、重构课堂和精准备考，用数据-对策-再数据的闭环管理把教学质量这条生命线牢牢攥在手里。 政教主任韩得强接过话题，提醒班主任和任课教师先稳情绪再提分。他建议每个班建立心理晴雨表，每周一次微访谈；对问题学生实行双导师制；考前两周启动微运动加深呼吸放松课。这就是所谓的心理护航，让“安全”成为冲刺的隐形跑道。 接着是学科发声环节，每位老师都是首席备考官。李大伟老师代表数学组提出“精选、精练、精讲”的铁三角策略：目标上墙、试卷进阶和家校直通车。闫晓峰代表英语组提出凝聚力加中等生双轮驱动策略：用TPR全身反应法激活课堂，设立15分钟补差档每天多练一道完形填空或者一篇阅读。陈文军老师代表历史组提出分层走班加边缘生加餐策略：把课堂切成三段基础段、拔高段和探究段，边缘生额外领取历史错题套餐进行小卷测试回炉再练。马小龙老师代表物理组提出先考后讲的倒逼机制：把实验搬进教室进行以考代练逼出真实水平。语文和物理等其他学科老师也相继登台分享各自的干货和时间表。 最后校长张常员用三句话定调这场会议：向课堂要质量杜绝满堂灌；抓两头带中间保证尖子生吃得饱、边缘生跟得上、中等生跳一跳；合力出成绩实现备课、讲课、作业、心理和家访五位一体班主任统筹任课教师包干到人一人失守全组补位。 这次会议一直开到灯火阑珊的时候才结束，老师们带走的不仅仅是任务清单还有一份沉甸甸的共识：2024年中考辛店初中要用实干翻开新的辉煌一页。 辛店初中这一次三抓三促行动按下加速键全体九年级教师与学校领导班子聚在一起探讨如何备战2024年中考教研主任吴建兵一开场就抛出了一个关键问题 怎么让每次复习都能准确命中得分点 教导主任张颢首先拿出了2023届期末成绩大数据 他给大家描绘出了问题清单 哪些题型失分最多 哪些学生徘徊在临界点 哪些知识点只是看上去熟悉却不会实际运用 接着张颢给出了解决办法——“抓优生、促临界、补短板”。 他强调通过深研考纲 重构课堂 精准备考 形成一个“数据—对策—再数据”的管理闭环把教学质量这条生命线牢牢掌控在手中。 政教主任韩得强把话题转向了容易被忽略的软环境方面。 他提醒老师们成绩之外先稳住情绪 以班为单位建立心理晴雨表 每周进行一次微访谈 对于有问题的学生实行双导师制进行辅导。 他还提议考前两周开展微运动加深呼吸放松课程用科学手段来对抗焦虑。 一句话概括就是：先稳住心神再提高分数。 接下来九年级全体教师轮流上台每人只有3分钟时间交流不用客套话只讲实际内容。 数学组由李大伟老师发言 他提出了“精选、精练、精讲”的铁三角策略：目标上墙每位学生一张冲刺卡家长签字学生自评老师点评；试卷进阶有发必考有考必改有改必评错题回炉再练；家校直通车每周一次数学晚自习家长进班陪学陪练实现双向育人。 英语组由闫晓峰发言他提到了凝聚力加中等生双轮驱动策略：把班会开成英语角用TPR全身反应法激活课堂设立15分钟补差档每天放学多留中等生一道完形填空或者一篇阅读练习让中等生通过努力达到优秀水平。 历史组由陈文军发言他提出了分层走班加边缘生加餐策略：把课堂分成三段基础段拔高段探究段同一节课三种节奏不同边缘生额外领取历史错题套餐每周一次小卷测试错题回炉再练力争把知识从点连成线再织成网。 物理组由马小龙发言他提出了先考后讲的倒逼机制：把实验搬进教室先发题再操作最后总结以考代练逼出真实水平同时建立物理错题银行学生自己管理评价反复演练实现错一次会一类知识点全面掌握。 语文物理等其他学科老师也都上台分享自己的经验并且展示了自己的备考时间表节点到天任务到人现场形成一份可上墙可追责的中考作战地图。 最后校长张常员用三句话给这次会议定下基调：向课堂要质量每节课都要有得分点设计杜绝满堂灌抓两头带中间尖子生要吃得饱边缘生要跟得上中等生要跳一跳合力出成绩备课讲课作业心理家访五位一体班主任统筹任课教师包干到人一人失守全组补位。 会议一直持续到深夜老师们离开时手里拿着不仅有任务清单更带着一份沉甸甸的共识：2024年中考辛店初中要用实干开创崭新的辉煌篇章。