严茂哲老师的音乐课就挺有意思，他先让学生闭眼听《二泉映月》，再让大家用阿炳的口吻写封信给月亮。当旋律被翻译成本人的心事，学生才发现那种悲凉也能特别动人。这种做法把旋律讲成了故事。 11月1日至4日，监利市第八届初中青年教师课堂教学竞赛在实验中学赛区开打，四天鏖战里有30节“硬核”示范课。毛市中学的九年级老师把《醉翁亭记》编成了“欧阳修朋友圈”，让学生给醉翁写“评论”，把背诵任务变成社交任务。袁园老师在玉沙中学的七年级作文课上，先让学生跑800米，再围坐一起哭诉最崩溃的一刻。汗水与情绪被“先耗后补”，回到教室后普遍能写出有温度的句子。 玉沙中学的美术课则是让学生用AI生成未来教室，再手绘错误提示贴纸贴在作品上；翔宇中学的信息技术课给学生用Python让机器人找色填画。当代码与颜料相遇，技术课也有了温度。 体育老师把“传球—射门—庆祝”拆成了闯关卡：传球得1星，射中得3星，最后集体庆祝换取额外1星。孩子们为了多挂一颗星能多跑十米。评委团由市教研室教研员和正高级教师组成，打分表除了常规三维度外还有“学生情绪曲线”与“课堂生成亮点”两项开放题。他们共写下30份微建议，平均每份建议指向4个可改进细节。 玉沙中学九年级老师用剧本式学习让学生给醉翁写评论；袁园老师则是把作文题搬到操场让学生先跑800米再围坐哭诉；严茂哲老师在音乐课时让学生用阿炳的口吻写信；信息技术课让机器人用Python找色填画。这些做法都体现了AI和IT的应用。 毛市中学九年级老师通过“欧阳修朋友圈”剧本式学习提高背诵效率；严茂哲老师用《二泉映月》写信帮助理解音乐魅力；玉沙中学用AI生成未来教室并手绘贴纸；翔宇中学用Python让机器人找色填画。这些课程都展示了创意与算法的结合。 监利市第八届初中青年教师课堂教学竞赛是在11月1日至4日举行的；参赛的30位教龄5年以内的青年教师把四个月打磨的看家本领一次性端上讲台；评委团由市教研室教研员、正高级教师、学科带头人组成；他们共写下30份微建议；平均每份建议指向4个可改进细节。 实验中学赛区有30节精品课点燃了赛场；毛市中学九年级老师让20分钟内90%的学生能完整默写；玉沙中学袁园老师让学生先跑800米再围坐哭诉；翔宇中学信息技术课用Python让机器人找色填画；评委席上的打分表有学生情绪曲线和课堂生成亮点两项开放题。 这几天竞赛里的语文课把《醉翁亭记》拆成了四季图让学生打卡；数学课则是把传球射门庆祝拆成闯关卡换取星级奖励；美术课用AI生成未来教室并手绘贴纸；信息技术课用Python让机器人找色填画；评委团共写下30份微建议平均每份建议指向4个可改进细节。 这四天里的语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术七大学科轮番登场；每天6节连排节奏紧凑到水杯都不敢离手；参赛选手都是教龄5年以内的青年教师；他们一次性端上讲台的是四个月打磨的看家本领；严茂哲老师在音乐课上用《二泉映月》写信帮助理解音乐魅力。