产业工人队伍建设是制造业高质量发展基础。随着产业结构升级和技术进步加快，产业工人面临知识更新快、技能要求高、学历提升难等问题。如何让一线工人在保证生产效率的同时实现自我提升，成为各地需要解决的课题。宁波工人大学的成立正是对此的回应。6月24日，这所由宁波市总工会与宁波开放大学共建的新型教育机构正式揭牌，首期培训班同步开班。与传统高校不同，工人大学聚焦产业工人的技能升级、素养提升和学历完善，致力于为宁波制造业转型升级培养适应型人才。 学校的核心定位是“产教融合，创新发展”。此理念的落实在于打破传统教育的时空限制。工人大学利用互联网、开放办学和灵活教育等优势，将单一课堂拆分为讲台、操作台、实验室、生产线四个教学场景。学员可在不离岗的情况下利用业余时间学习，实现工作与学习的衔接。通过“岗课赛证融通”的模式，学员可同步获得职业资格证书、学历证书和实际技能，做到工作学习兼顾。 这一模式的推进离不开政府、高校、企业协同。政府提供政策支持和经费保障，高校输出课程资源和师资力量，企业提供岗位与实践场景。三方形成的联盟机制，使教育供给与产业需求有效对接。工人大学围绕宁波“246”万千亿级产业集群，设置非全日制本科、专科等多层次学历通道，同时提供订单式技能培训和素养教育，让不同层级的产业工人找到适合自己的发展路径。 雅戈尔学院作为工人大学的首个二级学院，已开始实践这一模式。学院聘请拥有30余年一线经验的服装制造高级技师、浙江工匠苏铠担任特聘教授。苏铠将把生产实践经验转化为可复制的“微课程”，从缝纫机操作节奏到整件成衣的工艺流程进行系统讲解。学院承诺每堂课配备实操案例，让学员带着问题回到岗位，实现理论与实践结合。 从更宏观的角度看，工人大学的建立具有制度创新意义。它打通讲台、操作台、实验室与生产线的界限，通过校企合作和工学交替，将产业工人的职业发展从单一晋升通道拓展为多条并行成长路径。这意味着产业工人不再局限于固定轨迹，而是拥有更多选择和上升空间。随着更多学院和企业加入，宁波有望逐步打造一支“理论够用、技能过硬、学历达标”的新型产业工人队伍，为中国制造业持续发展提供人才支撑。
宁波工人大学的探索，不仅是教育模式的创新，也是对“人才是第一资源”理念的具体实践；在制造业高质量发展的关键阶段，如何通过制度设计激发产业工人的潜能，将成为各地破解人才瓶颈的重要课题。这个案例或为全国提供可复制经验，推动职业教育与产业需求同频共振。