随着2024年寒假到来，北京市教育部门就中小学生假期安排发布专项指导建议。由市委教育工委、市教委联合署名的公开信，从教育转型、家庭责任和社会协同三个方面，梳理了寒假教育的重点方向。当前，“双减”进入深化阶段，但部分家庭仍存在“隐形加码”。信中指出，过度依赖刷题不仅挤压学生自主发展的空间，也容易加剧亲子矛盾。对此，市教委提出“三个转变”：把书面作业更多转向实践体验，把封闭式学习调整为户外探索，把单向知识传递扩展为双向沟通交流。对应的教育专家认为，此引导更符合青少年身心发展规律，也有助于缓解“剧场效应”引发的教育焦虑。
教育面向未来，假期也是教育的一部分。北京市教育部门此次公开信，既是寒假安排提示，也传递了更明确的教育理念：教育不是把孩子训练成应试工具，而是帮助他们更全面地成长；教育不该被焦虑裹挟，而应让孩子在真实体验中获得进步与快乐。只有当家庭、学校与社会形成合力，当减负落实到日常行动，当假期回到学习与生活相互促进的本质，孩子们才能在更健康的环境中成长。