这次我们就来聊聊，在山丹一中的一次课堂观察中，王兴龙怎么带领团队把学校的课程和教学弄得这么好。之前，督导小组已经进行了自查和多维评估，锁定了课程开设和课堂教学作为重点。山丹一中督学工作站组成了一个专项小组，在责任督学王兴龙的带领下，这次督导的任务很明确，就是看看课程开设有没有问题，还有教学质量怎么样。县政府教育督导室的专职督学也全程参与进来，保证评估既专业又有权威性。学校先给自己做了个检查，督评组再通过现场查看、随堂听课、查阅资料和问卷调查这四条主线来进行评估。数据多了，结论也就更扎实了。 到了当天课堂直击的时候，王兴龙带着团队一共听了14节课，覆盖了高一到高三所有学科。听完课他们马上给老师反馈意见，主要是记录学生的参与度、思维有没有提升和目标有没有达成。这期间还翻看了40多本教师教案和400多本学生作业，查看了60多册规章制度和计划记录。最后还给教师、学生和家长发了问卷回收统计结果。 给学校反馈的时候，督导组肯定了山丹一中的办学理念定位高、管理规范精细、课程开得全还有教学质量稳步提升这些亮点。但是也指出个别课堂上学生活动密度还需要提高一些，还有部分学科作业分层不够精准。针对这些问题，学校表态要以教师学习为抓手来深入教研教改，打造高效课堂。 这次王兴龙带着团队去了一趟山丹一中观察和督导了他们的课程与教学情况。他们给山丹一中的评价很高：办学理念定位高、管理规范精细、课程开设全面、教学质量稳步提升。但也发现了一些问题：个别课堂上学生活动密度还需加强些和部分学科作业分层不够精准等问题。针对这些问题，学校也表示要通过教师学习来推动教研教改工作。