春季学期伊始，一场别具匠心的开学典礼在山城重庆上演。3月5日清晨，当巴南区南城巴川中学的学生们步入校园时，四匹骏马已在校门口列队相迎。两匹体态矫健的大马与两匹憨态可掬的矮种马，在专业驯马师的看护下，成为这所学校开学季最特别的风景线。 据了解，校方从专业马术俱乐部引入这批马匹，精心策划了多项以马为主题的教育活动。上午9时许，开学典礼正式举行，两名专业骑手驾驭骏马绕场展示基础马术动作,引发全场师生热烈反响。随后,学校分批次组织学生与马匹开展近距离接触,部分学生在教师指导下尝试抚摸、喂食,甚至体验骑乘。 这个创新举措并非简单的形式主义。校方负责人在接受采访时表示,选择在农历马年开学之际引入真马互动,既是对传统生肖文化的致敬,更是一次生动的生命教育实践。通过让学生观察马匹的体态特征、了解马术运动的历史渊源、感受人与动物和谐相处的方式,学校希望在开学第一天就为学生种下尊重生命、勇于进取的种子。 从教育学角度分析,这种沉浸式体验教学具有多重价值。首先,真实的动物互动能够激发学生的好奇心与探索欲,相比传统说教更易产生情感共鸣。其次,马在中华文化中历来象征着奋进、忠诚与力量,以马为载体开展德育工作,既有文化底蕴又贴近学生认知。再者,这类跨学科活动将自然科学、传统文化、艺术创作等内容有机融合,表明了素质教育的综合性特征。 有一点是,学校并未止步于单纯的观赏环节。在当天的系列活动中,美术课要求学生以马为题材进行写生创作,手工课引导学生制作马主题工艺品,体育课则安排了马术装备知识讲解。这种多维度的课程设计,将短暂的仪式感转化为持续的教育影响,让一次特色活动真正发挥育人功能。 从学生反馈来看,这场开学典礼达到了预期效果。多名受访学生表示,与马匹的亲密接触消除了开学前的紧张情绪,同时也激发了新学期的奋斗热情。一位初一年级学生坦言,当自己小心翼翼地抚摸小矮马时,感受到了生命的温度与信任的力量,这种体验是课本无法给予的。 当前,我国基础教育正处于从应试导向向素质培养转型的关键期。教育部多次强调要创新德育方式,增强教育的吸引力和感染力。南城巴川中学的这次尝试,为其他学校提供了可资借鉴的样本——将教育理念融入具体可感的活动载体,用学生喜闻乐见的方式传递价值观念,或许比空洞的口号更能触动心灵。 当然,此类活动的开展也需要审慎考量。动物福利保障、学生安全管理、活动成本控制等问题,都需要校方提前做好预案。从报道情况看,该校在专业机构支持下确保了马匹健康与学生安全,这种负责任的态度值得肯定。
开学之"新"，不只在一场别开生面的迎新，更在以何种方式唤醒学生的好奇心、责任感与行动力。把体验转化为教育，把热闹沉淀为成长，需要学校在创新与规范之间找到平衡。让每一次"开学第一课"都成为立德树人的起点，把仪式感变为前行的动力，把校园文化变为持续的育人力量。