问题：如何让课程体系更好适应学生的差异化发展、学科前沿演进和产业变革需求，是当今高校教学改革的共同课题；传统物理课程往往按模块分割，课程间衔接松散，理论、实验与科研训练缺乏贯通，导致部分学生在高阶学习和跨学科应用上出现"断档"，影响了拔尖创新人才和复合型人才的培养。
基础学科育人既要守住"厚基础"的根与魂，也要打开"宽出口"的路与桥；兰州大学物理科学与技术学院以课程体系重构、分级分类培养和科教融合为牵引，探索了一条从知识重组到能力重塑、从课堂教学到创新实践的系统路径。面向未来，需要持续以国家需求为坐标、以学生成长为中心、以质量提升为主线推进改革，才能培养更多担当民族复兴大任的时代新人。