山东师范大学日前举行万名大学生"守护成长"心理护航行动出征仪式，正式启动大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭的心理健康服务工作。此行动作为山东省教育厅"守护成长"学生心理健康服务站建设工作的重要组成部分，将为全省青少年心理健康教育提供专业支撑。 当前，青少年心理健康问题日益受到社会关注。学业压力、人际关系、家庭环境等多重因素交织，使得部分学生面临心理困扰。基层学校和社区普遍存在心理健康教育资源不足、专业人才短缺、服务体系不完善等问题，难以满足学生日益增长的心理健康服务需求。如何构建覆盖广泛、专业有效的心理健康服务体系，成为教育领域亟待解决的现实课题。 山东师范大学校长张建介绍，该校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，作为山东省一流学科建设"811"项目潜力学科，具备开展大规模心理健康服务的学科基础和人才储备。此次护航行动运用高校学科优势，将专业力量下沉基层，为破解心理健康教育难题提供了创新路径。 据了解，此次护航行动建立了多部门联动、校院协同的工作机制，构建起"全域覆盖、层级联动"的四级服务网络体系。在山东省16地市布设首批366个"守护成长"学生心理健康服务站站点，形成覆盖城乡的服务网络。同时，出征仪式上启动的"健康山东——心理健康共同体"和山东省16地市高校心理健康教育联盟，更整合了全省高校资源，推动形成协同育人格局。 在具体实施层面，护航行动采用"12333"编组模式，即每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生，确保人员结构科学合理、专业支撑有力。每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结等六项任务，形成"筛查—干预—反馈—提升"的服务闭环。这种标准化、系统化的工作模式，既保证了服务质量，又为后续工作积累了宝贵数据和经验。 作为山东省学生心理健康发展中心依托单位，山东师范大学此举不仅为全省青少年织密了心理健康安全守护网，也为高校服务地方、发挥社会职能探索了新模式。通过将课堂教学与社会实践相结合，既提升了学生的专业实践能力，又为基层输送了急需的心理健康服务资源,实现了人才培养与社会服务的双赢。 从长远看，这一行动有望推动山东省心理健康教育工作向纵深发展。通过持续开展基层服务，可以建立起学生心理健康状况的动态监测机制，为教育决策提供数据支撑；通过校地协同、多方联动，可以探索出可复制、可推广的心理健康服务模式；通过专业培训和实践锻炼，可以培养一支扎根基层、服务群众的心理健康工作队伍。
从校园走向社区，从个案干预到系统防控，这场覆盖齐鲁大地的心理健康服务实践，不仅探索了社会心理服务体系建设的有效路径，更展现了教育改革的人文关怀。当学术智慧与基层需求深度对接，"全员育心"的教育理念正在转化为生动的社会实践。（完）